2012年新人教版数学一年级上册第二单元《位置》教案(3课时)

《2012年新人教版数学一年级上册第二单元《位置》教案(3课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二单元《位置》刘安玲第一课时上、下教学内容：教材第9页及“做一做”。教学目标：1、在具体活动中，让学生体验上、下的位置；2、能确定物体上、下的位置，并能用自己的语言表达；3、经历上、下的位置关系形成过程，初步体验认识物体空间位置的方法。教学重点：能确定物体上、下的位置，并能用自己的语言表达。教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。教学准备：交通情境挂图，课件。教学过程：一、学习准备我最棒：1、说一说。数学书第9页上面的图，看看图上画的是什么地方？有什么？他们在干什么？你知道是什么在指挥吗？请你试着说一说。说得怎样

2、？能得几颗☆，请你的家长帮你涂上颜色：☆☆☆☆☆2、看一看。请小朋友们仔细观察，马路上的红、黄、绿灯是怎么摆的？了解有关红、黄、绿灯的交通知识。说的对吗？能得几颗☆，请你的家长帮你图上颜色：☆☆☆☆☆二、探索研究我能行：1、看一看，说一说。联系生活实际，观察：（1）看看我们的教室，你发现了什么？（2）观察它们之间的位置关系是怎么样的？（3）提醒：看，你的上面有什么？19（4）想象：如果再往上看有什么？再往上，穿透屋顶有什么呢？穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？（5）再看，你的下面是什么？（6）想象：继续往下想，你的下面

3、还会有什么呢？（7）揭示课题：上、下（板书）2、想一想，说一说。观察情境：（1）图上都有些什么呢？（2）他们的位置关系是怎么样的？（3）火车和轮船的位置关系是怎么样的？（4）我们说：火车在轮船的上面，也可以说轮船的上面是火车。（5）汽车和火车的位置关系是怎么样的？（6）你发现了什么？为什么火车的位置关系会发生变化呢？小结：上、下是相对的，它们参照物不同，上、下位置也就不同。3、摆一摆，说一说。做一做：（1）先摆数学书，再把数学本放在数学书的下面，最后把笔盒放的数学书的上面。谁在最上面？谁在最下面？（2）先摆语文书，把数

4、学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。谁在最上面？谁在最下面？还可以怎么说说它们之间的位置关系呢？（3）Flash动画展示。不停变换物品的摆放位置，学生说说它们之间的位置关系。（4）学生自己动手摆一摆，同桌之间相互说一说物体的位置关系。194、找一找，说一说。在生活中体会上下的位置关系：（1）全体起立，在教室中认真观察。说一说，你能发现谁在谁的上面？谁在谁的下面？（2）你也在教室里，你还能用上下来说你在教室中的位置吗？三、智勇闯关我第一：第一关：填填写写真容易！桌子()面有书，桌子()面有书包。第二关：火眼金

5、睛看得准！鸭子在轮船的（）面，汽车在小鸡的（）面，羽毛球在松鼠的（）面，小猴在坦克的（）面。第三关：说说它们都在哪！19第四关：动动脑，说一说！小红住在小英家楼上，小兰住在小红家楼上。谁住在最上面？谁住在最下面？四、盘点收获我很棒：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。我给自己的学习整体表现记星：☆☆☆☆☆（记几颗就涂几个色）五、创新实践我能行：找一找在家里或其他地方物体间的位置关系。六、教学后记：19第二课时前、后教学内容：教材第9页及“练习二”第1、2题。教学目标：1、在具体

6、活动中，让学生体验前、后的位置；2、能确定物体前、后的位置，并能用自己的语言表达；3、经历前、后的位置关系形成过程，初步体验认识物体空间位置的方法。教学重点：能确定物体前、后的位置，并能用自己的语言表达。教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。教学准备：交通情境挂图，课件。教学过程：一、学习准备我最棒：1、说一说。数学书第9页下面的图，看看图上画的是什么地方？有什么？他们在干什么？它和上面的图有什么区别吗？请你试着说一说。说得怎样？能得几颗☆，请你的家长帮你涂上颜色：☆☆☆☆☆2、看一看。绿灯亮了，汽车会怎样？这是

7、你能说说它们是什么位置关系呢？说的对吗？能得几颗☆，请你的家长帮你图上颜色：☆☆☆☆☆二、探索研究我能行：1、想一想，说一说。联系生活实际：（1）明白“前、后”的含义。（2）你能不能用“前、后”描述自己在小组中的位置呢？19面朝的方向是--前背对的方向是—后19（3）看看我们的教室，有前、后的位置关系吗？你能描述吗？（4）我们班前面的班级有哪些？我们班后面的班级有哪些？19（5）揭示课题：前、后（板书课题）2、看一看，说一说。联系情境：（1）说一说，图上都有些什么？它们在干什么？（2）观察，轿车、货车、客车它们之间的位

8、置关系。你能用自己的话，描述他们之间的位置关系吗？（3）说一说，轿车和货车的位置关系是怎么样的？（3）我们可以说：轿车在货车的前面，也可以说货车的前面是轿车。（4）说一说，货车和客车的位置关系是怎么样的？（5）为什么货车的位置发生了变化？（6）体会“前、后”的相对性。小结：前、后是相对的，它们参照物不同，前、后位置也就不同。3、摆