河南省濮阳市华龙区高级中学高三语文复习课件：故都的秋2

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2、文复习课件：故都的秋227导读：就爱阅读网友为您分享以下“河南省濮阳市华龙区高级中学高三语文复习课件：故都的秋2”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!故都的秋郁达夫落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。27毛泽东《沁园春长沙》故都的秋郁达夫郁达夫（1896-1945）现代作家，浙江省富阳县人，1913年留学日

3、本，曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶，曾参与组织“创造社”。主要作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《出奔》等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成27一家。时代背景:从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。

4、并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写27下了优美的散文──《故都的秋》。一、朗读课文，整体把握课文内容思考题：1.作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一字概括。（声、形、色、味?27）2.读第1、2自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡一、作者运用对比的手法来表现对故都27之秋的依恋之情。故都的秋在哪里呢？思考题：3.作者分别从

5、不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色27彩)。秋院静观：破屋一丝一丝日光牵牛花的颜色疏疏落落的秋草碧绿的天色驯鸽的飞声27（清、静、悲凉）碧绿的天色27一丝一丝的日光北国的槐树青天下驯鸽的飞声静对着喇叭似的牵牛花zxxkw槐树落蕊而知秋：“细腻”“清闲”“落寞”“27落蕊”（清、静、悲凉）秋蝉蝉鸣而报秋：“衰弱”“残声”27“啼唱”（清、静、悲凉）秋雨淋人人知秋：灰沉沉的天底下息列索列的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调27（清、静、悲凉）果树秋天之奇观：淡绿淡黄的颜色成熟至八

6、九分27清秋佳日丰富多彩的故都之秋颐和园北海公园故宫天坛潭柘寺玉渊潭思考题：4、故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从27主客观原因加以评析。读12节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然27之秋、北国之秋。思考题：5、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？南国的秋味比不上北国的秋味直抒对北国之秋的无比眷恋之情三、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之27情。故都的秋记叙、描写：清静悲凉郁达夫眷恋向往之情议论

7、：“足见有……感触来的。”1、秋园静观2、槐树落蕊而知秋3、秋蝉残鸣而报秋4、秋雨淋人人知秋275、果树秋天之奇观（形）（神）百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆27