数学同课异构听课心得

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1、数学同课异构听课心得数学同课异构听课心得曾敏这次参加县级数学同课异构活动，听了多位数学教师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这几节课，我谈谈自己的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。在《找次品》一课中，教师从学生感兴趣的阿凡提找金币中的次品入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。二、注重学生的自主探

2、索3新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习能力，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。三、教师的激励到位几位老师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激

3、起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。四、合作交流与动手实践相结合几位老师在不同程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思考，与同伴交流，并给足学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体操作活动中获得知识，体验知识的形成过程。如《找次品》一课中，生生合作、师生合作在动手称一称中，发现找次品的捷径：三而均，最适合。六．练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《找次品》一课中，教师先让学生找出三个中的一个次品，再是5个，再是9个，再是更大的数，让学生掌握规

4、律，总结规律，在进行更难题的反馈。3总之，本次活动，让我收获很多，感触很深，觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探索总结，争取进步。百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆!3