推动幼稚园运动游戏方案

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1、推動幼稚園運動遊戲方案目錄頁碼壹、緣起1貳、現況分析2参、方案目標6肆、實施策略6伍、策略項目8陸、經費需求13柒、方案期程13捌、預期績效13玖、附則15壹、緣起幼兒是國家未來的主人翁，幼兒教育也是國家教育的基礎。幼兒期是人類人格發展的關鍵期，也是身體機能的第一個急進期，更是影響身體成長及發育的重要階段。因此幼兒期所受的教育，會影響到人的一生。「幼兒的生活就是遊戲」，幼兒也藉運動遊戲的參與，來學習各種動作技能、增加生活經驗，累積成為智慧，進而適應未來的社會生活，可見幼兒運動遊戲對幼兒身心發展的重要性是不容忽視，更是幼兒教育重要的一環。但國內幼兒運動遊戲

2、環境卻在經濟的突飛猛進下，日漸惡化。造成幼兒運動遊戲因空間不足、時間不夠、玩伴缺乏，再加上父母過度保護的養育態度及電視、電玩氾濫等等，使幼兒運動遊戲的種類受到限制，並影響幼兒運動遊戲的質與量甚鉅。這對幼兒的成長而言是一大隱憂，相對衍生了幼兒的體能減退、肥胖率過高及產生了許多自閉、過動、自私、動作不良等成長障礙的幼兒。此一問題，正一步一步的侵蝕幼兒的身心健康，值得我們深切的關心與探討。14有鑑於此，教育部提出教育向下紮根的重要政策，在「2001年教育改革之檢討與改進」大會之重要結論之第一項即是「加速推動『幼托整合』，建立專業化、社區化之全面性幼兒教育與照護

3、體系，朝向國民教育向下延伸之規劃」。且九十二年之全國教育會議亦決議「五歲幼兒納入國民教育正規體制」，並擬九十三學年度於離島三縣三鄉實施，九十四年度擴及五十四個原住民鄉鎮市，以及研議九十五學年度全面實施之可行性。在提升幼教品質中並納入強化幼兒情操及體能的正常教育。因此，如何落實運動遊戲的推動，促進幼兒身心健康，讓幼兒都能建立起常常運動、天天運動、喜歡運動，而且終生都運動的健康觀念與習慣，這不僅是滿足幼兒的真正需求，也是落實教育向下紮根的重要方案之一。貳、現況分析一、現況分析（一）幼兒體能現況研究指出：國內幼稚園的幼兒肥胖盛行率達10％，且幼兒的體能狀況，幾

4、乎全面落後日本。另教育部體育司82年的研究也發現目前學生普遍有肥胖的傾向，且顯示中小學學生及幼兒體格發展有提早肥胖的隱憂，由此可見肥胖者的年齡層有逐漸下降的趨勢，而肥胖容易造成相對握力（單位體重握力）、身體組成、柔軟度、平衡感及協調性等能力的降低。此外，久坐的生活型態與運動遊戲時間減少的幼兒，將會造成幼兒體能與心肺持久力的衰退。而另一項研究顯示兒童花費在看電視、打電玩等靜態活動上的時間長短與肥胖呈高度正相關。尤其「看電視」一項，不但能量消耗低於基礎代謝率，且在此同時因為雙手是不動的，很容易不知不覺吃下多餘的食物，因而長時間體能就會逐漸下滑。依據內政部調查

5、發展遲緩的兒童高達11981人，另有研究顯示：我國9-10歲之學童高達20.6％有發展協調障礙。可見國內幼兒體能現況發展的確有很大的問題存在。(二)師資現況14目前國內幼稚園對於幼兒運動遊戲教師學經歷並無一定的規範，且未受過完整的專業知能培育，因此對於落實幼兒運動遊戲教學的實施狀況仍然讓人心存擔憂。另一方面由於師資的不足，造成師資供不應求，使得幼兒運動遊戲工作室到處林立。工作室大多以商業行為來經營而非從教育理念為出發，且有許多工作室領導者非體育或幼教科系畢業，對幼兒運動遊戲的理念也不十分的正確，雖然一樣可以帶著幼兒玩得很高興，也達到運動的目的，但在幼兒運

6、動遊戲教師對幼兒的特性及身心發展都不甚了解的情況下，所帶引出來的教學內容及品質，不但使幼兒安全受到威脅，並且會造成幼兒精神面、身體面、社會面的負面影響，而且也違背幼兒運動遊戲教學的本來目標，因此幼兒運動遊戲教師之專業問題值得有關單位重視。（三）幼兒運動遊戲教學環境的現況教學環境應包含教材及教學設施，而目前幼兒運動遊戲的教材缺乏是一大問題。教材參考資料不足，取得不易，使得教學品質貧乏，也造成了教師對幼兒運動遊戲教學的怯步，即使有心去推動幼兒運動遊戲的教師，大多以土法煉鋼的方式進行，全憑自己的經驗或觀摩他人學習來建構教材的內容，或以律動為主教材，而忽略幼兒基

7、本的動作學習。因此指導教材的編著及研發應是幼兒教師及運動遊戲教師迫切期待的。此外當前的幼稚園，不論在環境或設備方面，均有改善的必要。就公立幼稚園而言，大多利用國小空餘教室來進行運動遊戲課程，而這些教室往往年久失修，使得幼兒運動遊戲環境之安全受到質疑；而私立幼稚園則多利用公寓建築之一、二樓，室、內外空間狹窄，多數不能完全符合幼稚園的設立標準。且遊戲設備亦不盡理想，不是不足夠，就是不實用，或者待修，因此使得幼兒運動遊戲教師在教學時受到阻礙與限制，此一問題也值得有關單位重視。（四）幼兒活動現況幼兒活動是推動幼兒運動遊戲最好的宣傳方法，也是增加幼兒運動遊戲的可行

8、方案之一。14一般而言幼兒活動的推動以實施運動遊戲課程及親子活動居多，此舉不但增