学生成绩管理系统系统概要设计说明书

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1、学生成绩管理系统系统概要设计说明书乐山师范学院计算机科学系03级3班黄胡康江家春2005/11/7编写目的：为规范项目开发，对系统总体概要设计进行详细描述。本文档由系科综合管理信息系统项目组维护，供本项目组使用。第1章引言1.1.项目说明项目名称：学生成绩管理系统。项目提出单位：乐山师范学院计算机科学系。项目开发者：乐山师范学院计算机科学系。项目使用部门：乐山师范学院各系科(学院)。1.2.项目定义学生成绩管理系统是为了适应现代化学校管理的需要，加快推进我校数字化校园建设、充分利用校园网，利用网络、多媒体等计算机应用技术和手段，提高办公效率、改善质量的

2、高效管理信息系统。学生成绩管理系统是系科综合管理信息系统的重要组成部分。1.3.编写目的本文档为“乐山师范学院学生成绩管理系统概要设计说明书”，主要用于为实现系统的功能而进行的系统设计的概要说明，描述在计算机上实现系统的的结构框架、数据流图及数据流说明字典，以对以后系统的建设起到指导和约束作用。1.4.参考资料《学生成绩管理系统系统软件需求说明书》。第2章总体设计2.1概述2.1.1设计目标²实现学生信息，课程信息，课程类别，成绩信息的集中化电子化处理；²实现学生成绩管理工作制度化、标准化、规范化；²建立关于学生（成绩）数据比较全面详细的数据库。2.1

3、.1业务处理范围进行学生信息、课程信息、成绩信息、课程类别的集中电子化处理，实现系科学生成绩管理工作的自动化管理。2.1.2性能要求2.1.2.1时间特性要求²查询服务部分：用户通过多媒体电脑提交命令到返回不超过5秒钟。²数据管理部分：提交一笔录入到结果返回不超过5秒钟。²可扩充性要求²数据库的设计应考虑可扩充性，以适应今后学校发展和系统升级的需要。2.2运行环境2.2.1软件环境学生管理系统的设计与运行基于采用C/S网络应用环境运行于校园网上。后台操作系统为MicrosoftWindows2000，数据库为MicrosoftSQLServer2000

4、；Web服务器运行环境为WindowsNTServer（SP6），浏览器为IE4.0以上版本。数据查询服务部分采用B/S网络应用环境。2.2.2硬件环境服务器端包括一台标准服务器(也可用性能较好的普通PC服务器，数据库服务器、WEB服务器也可运行在同一台服务器上)。PC服务器要求CPU：PIII600MHZ以上，内存容量大于或等于256M，硬盘容量大于或等于20G。客户端包括多媒体电脑、PC客户机，要求多媒体电脑和PC客户机与上述PC服务器物理上连接畅通；系科业务工作站桌面到校园网带宽要求至少为10M，保证连接畅快，最好有100M带宽。2.1基本设计概

5、念本系统业务是在学生成绩管理办公室进行，数据集中在一个数据库服务器上。根据系统总体目标及技术成熟型、一般企业流行的体系结构，学生成绩管理系统采用分层体系结构，具体划分为三层：表现层、业务层和数据层，如下图所示：表现层业务层数据层windows及其他GUIDLLsCOM/DCOMMTS文件数据库其他数据1.表现层：用户和系统进行交互地层次。通过键盘、显示器、鼠标、打印机等进行人工交互。上网）。2.业务层：即事务逻辑层或中间层，完成事物处理规则和业务流程约束数据的处理。考虑到本系统问题的规模以及复杂程度、难度等，本系统业务层应用MicrosoftIIS、F

6、TP等完成业务层的功能。3.数据层：即数据资源管理层，本层完成数据资源等的插入、删除、更新修改等数据存储管理工作，在本系统中采用RDBMS来完成数据层功能，应用MicrosoftSQLServe来实现。2.1系统总体数据流图本系统涉及到的业务工作主要是：学生管理，系别管理，成绩管理，课程管理等方面，可以把整个系统划分为下面的子系统/功能模块：*学生成绩管理（学号，姓名，各课成绩等）；*学生基本信息管理（学号，姓名，籍贯等）；*学生课程信息管理（学号，姓名，考试课程名）；各子系统/模块数据流图分别设计描述如下：系统中所有数据都存放在数据库Server中，

7、某些重要信息（如帐户、密码等）需要进行加密（DES）。该学生管理系统的数据流图描述如下：管理员学生基本信息表学生基本信息学生成绩单进入建立成绩文件建立学生文件建立专业文件建立基本信息文件课程信息表存储成绩文件存储学生文件存储专业文件存储基本信息文件输出学生的成绩成绩表2.1整体结构说明整个系统主要有三大部分，前端主要管理活动，包括系统管理终端，数据操作终端，多媒体查询终端；后台运行于Windows2000下的数据库，包含操作员录入的数据、系统规定的对数据的约束和限制、系统管理用数据。系统涉及到的各个子模块需求见《学生成绩管理系统_系统软件需求说明书》，

8、设计重点是在后台数据库和数据管理程序模块。各个模块的功能大不一样，涉及到的操作也不一样,但许多