广东省特级教师曾国琼汕头讲学课件--化学实验的复习策略

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1、曾国琼广东仲元中学化学实验复习策略高考试题命题的依据是：《考试大纲》《普通高中化学课程课标》《教材》考试大纲对化学学习能力的要求接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够

2、将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。一、广东高考化学实验题的题型分析二、如何复习备考化学实验题广东高考化学实验题的题型分析1．以常见气体的制备及性质为载体考查气体的发生装置、干燥装置、收集装置以及性质实验装

3、置05年20题06年21题09年19题2．以常见物质的提纯或制备为载体考查中学化学基本实验操作05年21题06年20题07年21题08年19题09年22题10年32题11年32题3．以常见物质或离子的检验为载体考查了学生探究性实验方案的理解、分析、设计能力07年的23题08年的21题09年的21题10年的33题11年的33题4．以化学反应速率的测定为载体考查了实验条件控制的思想07年22题08年20题09年20题10年31题11年的31题如何复习备考化学实验题（一）将化学实验与探究能力的培养融入到新课教学中（一）教材中与气体的发生装置、干燥装置

4、、收集装置以及性质实验有关的是初中化学中有O2、CO2的实验制取。必修《化学1》P50科学探究：铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应？画出装置图。P83：思考与交流中提出“舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一”；P99：NH3的实验室制法；P92科学探究：设计实验尽可能多的使二氧化氮被水吸收，画出装置图。P50科学探究：铁不能与冷、热水反应，但能否与水蒸气反应？画出装置图。P83：思考与交流中提出“舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一”；P92科学探究：设计实验尽可能多的使二氧化氮被水吸收，画出装置图。P

5、99：NH3的实验室制法；必修《化学2》P73实验3-2：乙醇与金属钠反应P75实验3-4：乙酸的酯化反应。必修《化学2》P75实验3-4：乙酸的酯化反应。选修5《有机化学基础》P32实验2-1：乙炔的制备与性质P42科学探究：卤代烃的反应类型P60科学探究：乙酸、碳酸、苯酚的酸性强弱选修6《实验化学》P9：实验1-2氯气的生成及其性质的微型实验。1号位：1mol/LKBr2号位：饱和Na2S3号位：湿红纸+水4号位：品红溶液5号位：KClO3晶体6号位：干燥红纸7号位：0.1mol/LFeSO4溶液(含KSCN溶液)8号位：pH试纸+水9号位

6、：0.1mol/LAgNO3溶液11号位：0.1mol/LKI溶液(含淀粉溶液)最后向5号位的KClO3晶体中滴加浓盐酸，并立即盖上小培养皿。将白色点滴板放在一个盛有6mol/LNaOH溶液（滴有酚酞）的大培养皿中，然后向点滴版的1~11号井穴（如图）中添加适量的下列试剂：（二）教材中与物质的提纯或制备有关的是必修《化学1》P5实验1-2：粗盐的提纯；P7思考与交流：除去粗盐中的可溶性杂质。（二）教材中与物质的提纯或制备有关的是必修《化学2》P91实验4-2：怎样通过实验证明还带中确实存在碘元素呢？P91思考与交流：设计一个实验方案从海水中提取

7、溴。（二）教材中与物质的提纯或制备有关的是选修6《实验化学》P18实验2-2：海水的蒸馏；P20：从海带中提取碘；P25实验2-4：硫酸亚铁铵的制备；P27实验2-5：乙酸乙酯的制备及反应条件探究P28实验2-6：氢氧化铝的制备。苏教版P13：硝酸钾晶体的制备鲁科版P3：盐的精制；鲁科版P18：从茶叶中提取咖啡因；鲁科版P90：实验室制备日用化学品（三）教材中与探究性实验方案的理解、分析、设计能力有关必修《化学1》P6实验1-2：SO42-的检验；P56科学探究：碳酸钠和碳酸氢钠的性质；P61科学探究及实验3-10：Fe2+、Fe3+的检验；P

8、85实验4-6，Cl-的检验；P92科学探究：设计实验尽可能多的使二氧化氮被水吸收。必修《化学2》P41：设计一套电池的装置。（三）教材中与探究性实验