校长在2015届高三开学典礼上的精彩演讲稿

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1、校长在2015届高三开学典礼上的精彩演讲稿　　2015届的老师、同学们：　　早上好！　　每一届高三老师和同学都是开启学校新的学年的人，今天高三年级的开学典礼也推开了xx中学2014—2015新的学年。　　我们轻松一下，先请诸君猜一个谜语，用“兔子”打一个成语，知道的请大声说出来。　　对，就是“生龙活虎”，按十二生肖算，兔在龙前面在虎后面。　　“生龙活虎”就是我今天演讲的主题，也是学校对2015届的期待。　　诸君或问，深中的师生以活力而著称，还有必要提“生龙活虎”？　　诸君或又问，高三年级，不是应该提倡“苦教苦

2、学”吗，你怎么提出“生龙活虎”呢？　　诸君可能会推论，是不是仅仅为了押韵顺口呢？　　“生龙活虎”，形容生气勃勃，充满活力；先人云“相由心生，境由心造”，因此“生龙活虎”是一个人和一个团队精、气、神的体现，是生命整体的状态。　　日本人在清朝后期发现中国人普遍麻木不仁，有本侮辱中国人的书叫《支那论》，说中国人“似蚯蚓这种低级动物，把一段身子给切断了，其他部分没有感觉，仍能继续活着”。　　甲午战争前，日本向中国派出了大批间谍，有一个间谍来到南方一处游艺场所，倾听缓慢、悠长、哀伤的二胡演奏，良久，他说：“完了，这个大

3、国完了。”他从音乐声中看到了晚清中国人的精神状态。　　这就是日本人眼中晚清的精气神。　　那么，人生唯一的高三，怎样才能“生龙活虎”？　　一、目标与任务能够写在纸上的人，可能生龙活虎。　　只有在瓶中先放下大石块，然后才能依次放下小石块、碎石、砂子和水；大海中的船，如果目标不明，那么任何风都不是顺风；xx心理学研究说明，人无聊的时候最累，目标不明确、或明确但不去行动的人最焦虑。　　目标和每一个阶段的任务明确的人，是做“牵牛鼻子”的事情；反之，是做“推牛屁股”的事情。你准备做什么事情呢？　　人的能力是怎样培养起来的

4、？一个新的任务，培养一种新的能力；任务越清楚，进步越明显。　　没有过程的到位，就没有结果的到位；培养自己每一天任务都合理，行动都都到位的习惯——就是培养自己成功的习惯；而且还要学会奖励自己——庆祝成功，就是欣赏自己。　　高三必须做到：事事清楚，件件落实，天天坚持。　　请欣赏一张试卷：　　这是2012届xx校友高三考试时的英语试卷，她高三入学考英语107分，年级373名；高考144分，年级第2名。　　让我们分享她的体会：　　《规范是一种高度》（2012届校友武汉大学陈偲）　　……在去年8月末的时候，我的英语老师

5、敲了我的后脑勺一下，对我说：你的字怎么那么丑，要练字。我下定决心改掉写了十多年的字体。我没有练字帖，因为我觉得练字帖时很认真，但一考试时间不够肯定会恢复原样，我选择了每天记（抄）笔记写作业时都写得工工整整。第一个星期无疑是痛苦的，缓慢的写字速度使我不得不挤出时间去补课上没抄完的笔记，每天都会把手上的茧子写破，晚上再结茧，第二天再写破，但第二个星期，我工整地写英语就已经快了很多，第三个星期我就彻底改变了自己的字，当这成为新的习惯了之后，就再不会是我的负担。去年刚进高三的时候老师给了我们一句话，让习惯符合规范，让

6、规范成为习惯。真正重要的是，让规范变成你们的习惯。……　　二、科学学习的人，可能生龙活虎。　　德国“铁血宰