某局微腐败警示录学习心得3篇

某局微腐败警示录学习心得3篇

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时间:2019-07-02

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1、某局微腐败警示录学习心得3篇  微腐败警示录心得体会(一)  新河经销部 张玉征  微腐败又称小腐败、亚腐败、非典型腐败等等,是相对"大腐败"而言,有许多表现同作风问题互相缠绕,难以厘清。微腐败有4个特点:一是小、二是多、三是惑、四是近,微腐败其实就是一种潜规则,微腐败背后隐藏的是直接腐败的跟进,是欲壑难填的开端,是腐蚀堕落的温床,党员"破法",无不始于"破纪",正是从这些微小的事情开始,有些党员干部渐渐迷失了自己,滴水石穿,聚沙成堆。久而久之,使微腐败慢慢积累成"大腐败",最终成为大贪官。积小错成大错,积小恶成大恶,积小腐成大腐,积小贪成大贪。微腐败的危害并不

2、危,都是公权滥用的腐败行为,二是积土成山,三是损害党和政府的形象,四是严重腐蚀了社会公认的价值标准和道德标准,毁坏的是人心。  不教而诛谓之虐,治理微腐败,体现了党中央腐败抓早抓小,提醒在前,施教于先,体现的是对干部的最大爱护。  通过学习《微腐败警示录》,带给我们的拒腐防变、筑牢思想防线的主要启示有以下几个方面。  二、人的贪腐变化常常是一个由量变到质变的渐变过程,腐败分子一开始也并不天生就是利欲熏心、贪婪成性,但在市场经济大潮下,在行使公权的过程中,面对形形色色的诱惑,面对唾手可得的小全家,如果不能遏制个人欲望,由小渐大,习惯成自然,就会最后触及法律,从一名

3、国家干部蜕变成一名罪犯,这之间并没有天然的屏障。  三、结合好自己的岗位职责,搞好廉政建设和廉洁自律。作为经销部负责人,担负行政管理和廉政教育一岗双责,负有学习贯彻法律法规,做好廉洁从业的责任,管理方面要完善好制度、管住下属,以正直的行为示范群众,"源清而流洁,行正则影直".  供应工作,本身也是一个高危行业,要经常同形形色色的人交往打交道,因此,要时时严格要求自己,勿以恶小而为之,必须要做到、慎初、慎微、慎独。首先要摆正个人职责及供应商的关系和位置,面对一些饭局,面对一些小好处,如果不注重"慎微",久而久之,久而久之自己的爱好品行必定要发生变化和偏移,就有可能

4、在所谓朋友、哥们的交往中被利用,小则在群众中造成不良影响,重则会损害企业利益。就有可能做出有违制度有违党纪国法的事情。  四、杜绝"微腐败",是新形势下每一名党员干部响应党中央号召,严格自律,弘扬正气,释放正能量的自觉行动。一个人想有所作为、干一番事业,要培养健康、文明、高尚的生活情趣;必须保持高度警惕,学会克制,摒弃一切超越道德和法律界限的私心杂念;时时严以律己,表里如一,自觉做到不放纵、不越轨。作为经销部经理,要不断增强法律、规章制度观念,自觉做遵章守法的模范,使自己的言行置于国家法律、党的纪律、公司规章制度的约束之下,日常工作中,爱岗敬业,奋发图强,把职业

5、当事业,把事业当追求,实实在在做事,堂堂正正做人,始终保持开拓进取的昂扬锐气,在自己的岗位上一展身手,坚决破除安于现状、不作为、慢作为、乱作为的思想,克服"碰到问题就躲,见到困难就推,遇到矛盾就绕"的不良倾向,做到大事面前勇担当,面对矛盾不回避,以开拓创新的精神忘我工作,以敢于负责的态度抓工作落实,成就一番事业,以工作业绩回报企业。  《微腐败警示录》心得体会(二)  岱庄经销部王洪帅  通过学习《微腐败警示录-违规违纪100个典型案例剖析》(第2版)一书中的案例,可以引导党员干部牢固树立正确的世界观、思想汇报专题人生观、价值观和正确的权利观、利益观,启发很大,

6、很受教育,对内心也有了深层次的触动,尤其是"生活交往方面的"案例,深有感受。党中央深入开展党风建设,铁腕治吏,重拳"打老虎"也不忘"拍苍蝇",对提高党的执政能力,巩固党的执政地位,推动国家向"四个全面"方向发展,具有十分重要的意义。对照《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》…,深感作为一名共产党员,在思想上行动上需要时时刻刻提醒自己,不能放松学习,不能放松自身修养,不能放松工作生活中的小节问题。只有时刻牢记党的宗旨,切实践行"党章",切实贯彻落实公司各项规章制度才能树立起党的威信和党的形象。下面结合自身岗位,谈谈自己的体会和认识。  首

7、先,不断学习案例,深刻认识到"微腐败"的特性特征特点,防止在日常工作生活中滑向"微腐败"."小"、"多"、"惑"、"近"是"微腐败"几个鲜明的特性特征特点,身为经销部副经理,与供应商打交道较多,在交往过程中存在:可能微不足道、可能司空见惯、可能合情合理、近在身边无处不在的"微腐败"现象,而让我们在缺乏警觉、一是蒙蔽、存在侥幸、不知不觉中违反了"四风"违反了"八项规定",甚至走上违法犯罪的道路。因此,加强对党的政治思想理论、企业相关规章制度的学习尤为重要,通过学习,树立正确的世界观、人生观和价值观,一个人的世界观、人生观和价值观的形成与自己对客观事物的思维趋向和对

8、客观事物的反应密切相关。

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