高校科研创新团队的绩效评估

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1、第17卷第5期中原工学院学报Vol.17No.52006年10月JOURNALOFZHONGYUANINSTITUTEOFTECHNOLOGYoct.,2006文章编号:1671-6906(2006)05-0061-05高校科研创新团队的绩效评估张艳,彭颖红(上海交通大学,上海200240)摘要:在对高校科研创新团队含义、绩效评估方法介绍的基础上,设计并量化了绩效评估的标准和内容,通过对国内不同类型高校科研创新团队的绩效调查,结合具体例子,对科研创新团队的绩效进行了分析和评估,并给出了一些建议.关键词:高等学校;科研创新;团队;管理;绩效评估中图分类号:

2、G526.3文献标识码:A高等院校科研创新团队已对其学科的发展乃至国用基础研究,团队成员彼此之间比较熟悉或者已经有家的科技进步都做出了很大的贡献,国内外许多学者了一定的良好合作的能力和经历,团队一般以国内的[1-4]也对团队的组建与管理进行了探讨和研究.然而优秀中青年科学家为学术带头人和骨干,要求其拥有在我国,高校科研创新团队无论从其组建、管理,还是合理的专业结构和年龄结构,具备良好的工作氛围和评估等许多方面,都还远不成熟.高校科研创新团队的环境条件,团队一般更强调多部门、多学科的交叉和协绩效管理是高校科研创新团队管理的核心内容,毛彦作,更强调原创性和成

3、果的转化和应用.在这种团队[5]一等结合单位自身实际情况,设计了一套针对科技中,团队成员能优势互补,团队内部有学术民主氛围,员工的绩效管理和考评体系,采用定量指标与定性指团队领导者有战略眼光和很强的协调组织能力,团队标相结合,力争实现多个角度全方位评价科技员工.可成员有很强的学习能力.很多数据表明,一个真正的创[6][7]是与高校的实际情况结合不紧密.阎婧炜等针对目新团队具有按指数速率学习的潜力.科研创新团队前通常较多地将企业中的绩效管理理论直接应用于大作为一个全新的创新组织,在科技创新方面起着越来学学术团队的绩效评价之中的现状,从大学学术团队越重要的作

4、用.自身的特点出发,分析了其绩效评价的特征、目的、原则、内容与方法等,并试图采用定量与定性分析相结合2高校科研创新团队绩效评估方法的方法,对影响大学学术团队的绩效水平的因素做了[8]系统分析,形成了一套较为完整的、有针对性的绩效评管理学理论认为,管理绩效评价不仅是对过去价体系.可是尚缺乏在实际中的应用效果与分析.整体管理工作的检验和总结,而且是发现问题、解决问题的上看,绩效管理与评估方面的研究还比较缺乏,因此,前提,是为了更好地提高管理的效率以及组织的生产如何高效进行高校科研创新团队的绩效管理,是非常效率.它是管理者运用一定的指标体系对组织的整体值得研究

5、的.运营效果做出的概括性评价.一般而言,绩效管理的主要内容包括绩效计划、绩效沟通、数据分析和绩效评1高校科研创新团队的含义估.它是一个包括绩效评估在内的综合性体系.绩效评估是一个综合性的范畴,一个完整的系统,高校科研创新团队一般是以重点实验室或者工程一个动态的过程.目前,主要的学术观点认为经济、效中心为依托,其主要研究方向是重大的基础研究和应率、效果和公平指标即4E,是建构绩效评估体系应遵收稿日期:2006-07-01作者简介:张艳(1964-),女,陕西西安人,助理研究员.©1994-2007ChinaAcademicJournalElectronic

6、PublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net·62·中原工学院学报2006年第17卷循的基本主题.绩效评估是绩效管理的基础工程,是推3.2高校科研创新团队的绩效评估维度动管理的约束机制,可以调适新的目标导向和凸显绩根据上述评估原则,确定绩效目标和评估目的,设效管理的价值取向.定评估指标模型的框架、维度和边界.维度是对评估范高校科研创新团队按阶段可分为初期评估、定期围的类型划分,规定了评估的基本向面,通过维度区评估和终期评估.高校科研团队的初期评估就是对申分,使评估层面更加条理化,评估指标更具有

7、可比性.请资助的团队进行评估,以确定是否予以资助.高校科高校科研创新团队的绩效评估建立了一个四维度研团队的定期评估是指由资助单位对高校科研团队的指标模型,由学术价值、经济和社会效益、人才效应和绩效进行评估,以确定是否予以继续资助.高校科研团投入产出率4个维度构成.各个维度的指标包括基本队终期评估是对高校科研团队最终绩效的评估,以确指标、修正指标、标准分值和加权计算4个部分.一般定是否予以后续资助.来说,每一个维度设4～5个指标,每一个指标分成好、国内外在项目尤其是科研项目评估方面采用的方中、差3个等级,标准分值为100分.法很多,但没有适合一切目的的通用

8、方法.管理方面的3.3高校科研创新团队的绩效评价指标体系问题就是确定某种绩效评估