作文计划(汪海萍)

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1、学校教学管理资料学科教学计划年级：三年级学科：作文教师：季二华编号：01时间：2015.8.29季桥镇中心小学2015—2016学年度第一学期学科教学计划科目：作文班级：三年级制定老师:季二华制订时间：2015-8-29学生现状分析通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。教材分析本册教材以义务教育小学语文第五册教学大纲为依据

2、，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八组作文加以训练，培养学生的听说读写能力。这八组作文内容涉及面较广，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。教学总目标1、能按顺序写生活中的片段。2、仔细观察一个人，抓住特征，向大家介绍。3、展开想象，用一些修辞手法，写景物中的动物。4、仔细观察一处景物，按照一定的顺序向大家介绍，注意有动有静。5、

3、学会向大家介绍一种小动物，并用上列数字，举例子等方法，讲清动物特征。6、按一定顺序介绍自己的文具，说出特点用途和对自己的帮助。7、写一个关于诗句的研究报告，学会研究。8、学会正确使用各种标点符号。9、学会修改自己的作文。提升质量的措施1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。2、利用好看图写话课本，上好看图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用

4、到自己的作文当中去。4、扎扎实实搞好作文辅助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。5、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。教务处审核意见三年级习作教学计划周次训练题目训练内容训练目标课前准备三六九十一十三十五十七十九习作一习作二习作三习作四习作五习作六习作七习作八写一件自己平时生活中的小事抓住特征介绍自己写一处景物中的小动物美丽的田野给动物设计一张名片我喜欢的一种文具摆玩具编故事关于诗句的研究报告读懂例文，

5、结合提示知道写作文，就是把自己的所见所闻写下来。读懂得例文，抓住人物外貌特点，性格，兴趣介绍，注意一定的顺序。读懂例文，学会按一定顺序，展开想象，写一处景物，同时注意拟人人修辞手法。观察图画，读懂例文，依照例文，写一处景物，有动有静。仔细观察小动物，依照例文用列数字等方法简介生活习性。依照例文按一定顺序写出自己喜欢的一种文具。依照例文，观察自己的玩具，并发挥想象，编一个童话故事。依照例文查阅资料，写出诗句的研究报告，注意语言要清楚，表达要例文例文例文例文例文例文例文例文学校教学管理资料学科教学计划年级：

6、四年级学科：作文教师：季二华编号：02时间：2015.08.29季桥镇中心小学2015—2016学年度第一学期学科教学计划科目：作文班级：四年级制定老师:季二华制订时间：2015-8-29学生现状分析大部分学生的语文学习习惯岁然有所进步，但是对于作文还是很陌生的，他们在一、二.三年级主要进行了字词训练和句子训练，看图写话也是没有叙述顺序的几句话。因此，进入三年级开始接触习作难度就比较大，他们会感到无话可说，优秀生也只能写几句话，尽管能表达出自己的意思，可叙述较乱，言不对题。因此，本学期不仅要培养学生观察

7、事物的能力，重要的是要让学生在观察的基础上进行表达。教材分析在四年级上学期这一阶段，我们要指导学生能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯教学总目标1、能留心周围的事物，乐于书面表达。2、能把自己看到，听到，想到，做过的写明白。3、学会写“留言条”，“请假条”，学写书信。4、能使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。提升质量的措施1.写人的文章要抓住

8、事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写具体。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。2.写活动的文章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的顺序，把景物的特点写具体、形象、生动，要借景抒情。3.看图作文关键要看清图意，合理想象。想象作文关键要大胆展开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。5、有步骤地训练，使学生的习作成果