裙子制图教案doc

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1、课题：裙子制图的基本原理（一）课型：技训课课时：教学目的：1、了解裙子的发展史2、认识并了解裙子的分类3、理解裙子的结构制图原理4、掌握基型裙的结构制图5、掌握基型裙变化款的结构制图重点难点：基型裙的结构制图原理及基型裙和基型裙变化款的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。一、教学过程（一）裙子的发展史裙子，主要是指女性的下体衣。人们通常所说的裙子是指以独立形式存在的。但有时也指连衣裙中的下半部分。一般从成人女子到少女都被穿用。作为例外，也有苏格兰男子穿的打褶短相等。裙子的历史在

2、女性的衣服中是最古老的。从古埃及时就有，开始是把布缠绕在身上或缝成单纯的筒形，到了中世纪，又设计出了应用省缝和喇叭形的裁剪法。由此可见，裙子的制作技术有了显著的进步，并且为以后的发展奠定了牢固的基础。随着服装整体的装饰化，到了16世纪中期，又有一部分人使用了裙环(hooP，为裙子造型用的一种衬裙)，把它放入裙子的里面，使裙子的造型有了膨胀感，在裙子的历史中，被认为最具有豪华与装饰性的是18世纪的洛克克时代。从那时以后，由于法国革命的爆发，被加以夸张的裙子也一时消失，再次又流行了把硬衬布衬裙(crinoIine，用马尾

3、和麻的混纺布制作的衬裙)放人裙内的裙子，19世纪末期，又出现了在臀部放入后腰垫(bustle)的裙子。20世纪后，由于第一次世界大战的发生，伴随女性加入社会生活的同时，裙子也变为易于活动的短裙形。第二次世界大战后，像长裙、超短裙等，根据流行出现了各式裙形，直至如今。因为现代时装不仅要注重其实用性，而且还要重视其自由着装的个性，所以裙子也不例外。特别是以欣赏组合变化的服装已成为主流，所以，裙子所起的作用也越来越引起人们的关注，它的形状与着装也越来越向多样化发展。这样，裙子根据各个时代的不同要求与流行，经历了各种演变至今

4、，已成为不可缺少的服种之一。相信根据穿着人个性的充分表现，还会展现出更多的裙形变化。（二）裙子的定义——裙子是覆盖人体下半身的一种服装。由一个长度（裙长）和三个围度（腰围、臀围、摆围）所构成。（三）裙子的分类1.按款式造型分：1）直裙（旗袍裙、一步裙、西服裙、变化裙型：鱼尾裙、A字裙、高腰裙）2）斜裙（喇叭裙、波浪裙）分为独片式、两片式、多片式（三片、四片、六片、十片……）3）多裥裙（百褶裙、碎褶裙）4）节裙：分为两节式、三节式等5）其他变化裙型2.按裙子长度分：1）超短裙（迷你裙）：膝盖上20CM左右2）短裙：膝盖

5、上10CM左右3）中长裙：从腰节至膝盖附近（50——60CM左右）4）长裙：腰节至小腿的二分之一左右5）超长裙：（晚礼服）3.按腰头形式分：1）低腰裙2）中腰裙3）高腰裙（连腰裙）(四)裙子的结构分析1.什么是基型裙基型裙是裙装中的基本型，形状为直筒形，结构简单、合体，是结合人体形态进行结构设计，符合人体体型特点的裙款，是很多裙款结构变化的理论基础和基本纸样。例如：V形收摆类的西装一步裙，A形放摆类的斜裙、X形的鱼尾裙，另外还有一些褶裥裙、育克裙等，都是在基型裙基础上变化形成的。因此，只要掌握了基型裙的结构设计原理及

6、结构制图，其它裙款的结构制图就触类旁通了。2.裙子的结构分析1)腰部的放松量腰围是在人体自然站立的状态下量取的，人呼吸及进餐前后，腰围平均增加1.5cm左右，坐于地面时会增加2.5cm左右，所以成品腰围在人体测量数据的的基础上，一般加放1—2.5cm的放松量，以满足人体腰部的舒适量。2)臀部的放松量臀围是人体下部明显隆起的部位，臀部运动如背直立，坐下，并屈膝等动作，影响臀围变化最大的是人体坐于地面且并屈90°时，平均增加4—6cm,所以成品裙子的臀围在人体测量数据的基础上，最少加放4cm的放松量，以满足人体臀围的舒适

7、量。3)腰省量人体一般是臀围大于腰围，两者之间存在一个差数，在这个差数的处理上，腰省起着重要的作用。由于臀围与腰围差数的大小变化，导致了腰省的大小变化。臀大腰细者，腰省量加大；反之，缩小。4)腰省位为了造型的需要，腰省均匀分布在腰部的周围。如裙原型前片设置4个腹省，后片设置4个臀省。5)裙摆裙摆的大小涉及人体之活动功能和款式造型需要，它的宽度设计要适应人体步行，跑跳，上下楼梯等动作的基本要求。当裙长至膝围时，裙摆应增加臀围的20%。斜裙、褶裙的裙摆一般不会出现过小的问题。如是筒裙为了保证它的造型，可以采用开口或开衩的

8、方法。裙摆的大小还要考虑长的变化。裙摆与裙长或正比，裙子长裙摆大，裙子短，裙摆就小二、小结：本次课主要讲授裙子的发展、分类及其结构分析。三、作业：用四开素描纸制基型裙两遍。四、教学反馈：课题：裙子制图的基本原理（二）课型：技训课课时：教学目的：1、认识并了解裙子的分类2、理解裙子的结构制图原理3、掌握基型裙的结构制图4、掌握基型裙变化款的结构制