毕业论文--解决小班幼儿入园分离焦虑的策略探析

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1、本科生毕业设计（论文）论文题目：解决小班幼儿入园焦虑的策略探析姓名：学院：专业：年级、学号：指导教师：目录摘要1一、概述1（一）幼儿分离焦虑概念1（二）小班幼儿入园分离焦虑的症状1二、幼儿产生分离焦虑的原因1（一）幼儿园因素2（二）家庭因素2（三）社会因素2（四）自身因素2三、解决小班幼儿入园分离焦虑的办法..............................................................................2（一）幼儿园方面2（二）家庭方面4（三）社会方

2、面4四、总结4参考文献5解决小班幼儿入园分离焦虑的策略探析[摘要]：每年的9月被幼儿教师称之为“黑色9月”。原因就在于9月是小班幼儿来幼儿园上学的日子，这也是众多老师和家长最头疼的时刻，面对孩子们所表现出来的各种不适应，有的死命拉住家长的衣服怎么也不愿松手，有的一直哭叫个不停，还有的甚至瘫在地上不愿起来，老师和家长也不知道该怎么帮助孩子走出这最难熬的时期。在了解到孩子出现分离焦虑的情况下，通过对其深入探究提供了一些相应的解决对策，进而帮助幼儿更快适应幼儿园生活，保证他们健康快乐的成长。[关键词]：小班幼儿；

3、分离焦虑；引发因素；解决对策一、问题的提出分离焦虑在幼儿期最为常见，常常表现为幼儿在与家人、熟悉的人或者比较习惯依赖的人产生一定的情感联结后又要面临分开，受到威胁时所表现出来的极度恐慌、紧张、烦躁或是一系列不适应的反应。三岁正是幼儿产生依恋的高峰期，这个年龄段的孩子对父母的依恋会显得格外明显。只要离开父母的身边一小会，就会很不踏实，哭喊着要找爸爸妈妈。到哪里都要有父母陪在身边，一秒都不能消失在他的视线里。在这种极度缺乏安全感的情况下还要将他们送进幼儿园，甚至还要强制性地逼迫幼儿和家人分开，面对一群他从未见过

4、的以及一点都不熟悉的陌生面孔。这么一个矛盾的前提下，大多数小班幼儿会出现紧张、害怕、狂躁的反应。在入园的前两周会产生不同程度的分离焦虑。小班入园的孩子绝大多数会产生分离焦虑。笔者经过观察发现不同年龄、不同性格的孩子发生分离焦虑的表现程度会不同。分离焦虑表现程度较重的通常会表现如下：大声地哭喊、吼叫，谁劝说都没有用；死死地抓住家长的衣服，怎么拉都不松手；哭到极限时会发生干呕、发烧、头晕、尿裤子等生理上的不适应；脾气暴躁，砸桌子乱扔东西，对老师或者其他小朋友有行为上的攻击；严重一点的孩子还会拒绝吃饭、喝水。分离

5、焦虑表现程度较轻的通常会表现如下：哭哭闹闹，嘴里不停地嘟囔着要回家找妈妈；情绪不稳定，时好时坏，注意力刚被转移很快又回到原点；比较低落，不愿意和小朋友一起活动，喜欢独处；容易发呆，不知道在想些什么，对人爱理不理。二、产生分离焦虑的原因6许多家长和教师对于孩子的分离焦虑束手无策，不能从幼儿本身的年龄特点和心理发展及外部因素寻找幼儿分离焦虑的真正原因，更别说如何更有效地解决这一大难题了。通过对孩子的深入观察和各方面的沟通以及对文献的查看，笔者认为小班幼儿入园产生分离焦虑的原因主要有以下几点：(一)幼儿园因素幼儿

6、园对于小班新入园幼儿来说是一个陌生的环境，他觉得幼儿园里的一切都是他不认识的，是在他认知和生活以外的一部分。因此会让幼儿觉得很恐慌从而会产生分离焦虑现象。幼儿园是一个拥有很多小朋友和老师的大环境。每个孩子习惯了在家都是父母的“掌上明珠”，独自被父母宠爱着，在情感的需要上得到了百分之百的满足。而到了幼儿园一切就不一样了，老师不会像父母一样只关心他一个人，老师的爱要分给这里的几十个孩子。这会让幼儿觉得情感上得不到满足，会觉得很不踏实。(二)家庭因素现如今，独生子女的家庭已经占据多数。这就意味着每个家庭对自己孩子

7、的关爱会越加强烈。每个孩子都是家里的“掌上明珠”，家长长期的包办导致幼儿的生活自理能力极度欠缺。严重影响到孩子适应社会的基本能力。所以到了幼儿园也不能很快地与老师和小朋友相互交流互动。同时家长的情绪也会直接影响到幼儿的心理变化。有些家长送孩子去幼儿园，孩子还没有表现出太多的负面情绪时，家长就开始替自己的孩子害怕紧张。所以，家长不懂得控制自己情绪的行为也是幼儿产生分离焦虑的原因之一。(一)自身因素1.当幼儿与自己的家长产生了情感联结，并积累了一定的情感经验。在他们不为知的情况下强烈将他们与家长分开，会让幼儿觉

8、得自己极度缺乏安全感。家长将他们送进幼儿园的这种行为也会让幼儿认为自己最熟悉的人不要他们了，要离开他们。2.幼儿的个性差异也是重要因素之一。每个孩子都是一个个体，每个孩子自身特点也是截然不同的。有的孩子天生就容易接近人，喜欢与人交谈，所以很容易适应新环境和陌生的人；而有的孩子天性孤僻，不喜欢与生人接触，任何肢体或是语言上的交流都不可以，像这样的孩子就很难适应新环境，并且会产生分离焦虑现象。三、解决小班幼儿入园分离