语文人教版三年级下册习作五父母的爱

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1、习作五父母的爱教学课题 这是三年级下册第五单元的习作，这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。 1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。 2、学习如何把事情写清楚、写具体。 3、表达真情实感。教材分析 这次习作要用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感写完以后，读给爸爸，妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。 《语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达

2、真情实感”根据以上要求，我安排设计了这堂作文课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母之爱，并用自己的真情实感抒写出来。 教学目标： 1、以一件或两件具体的事情体现父母对自己的爱。 2、学习如何把事情写清楚、写具体。 3、表达真情实感。 教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。 教学难点：把人物动作语言行动表现出来，在习作中进一步提高书面的表达能力。 教学准备： 1．课件。 2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。 教学目标1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、根据习作提示，学会围绕主题多维选

3、材，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。3、让学生在交际与沟通中理解、感受什么是真正的父爱母爱，增进与父母的了解。教学过程一、回顾课文，导入新课师：第五单元已经讲完了，咱们一起再来回忆一下这几篇课文。那这几篇文章让我们懂得了些什么呢？生：17《可贵的沉默》告诉我们父母的爱是无私的伟大的生;18课《她是我的朋友》告诉我们朋友之间的友情是真诚的生;19课《七颗钻石》告诉我们爱可以创造奇迹，感天动地生：20课《妈妈的账单》告诉我们母爱是无价的师：这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？生：爱师;父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。今天就让我们来

4、谈谈爸爸妈妈对我们的爱。（板书：父母的爱）二、教师讲解如何写好作文父母对我们的爱真是道不完、说不尽！还有很多同学都想说，是吧？我相信，是因为你们真正感受到父母对自己的爱了！这样吧，让我们用笔把父母对自己的爱的事例写下来，好吗？那我们如何才能写好作文呢？今天咱们一起来进行探讨。A、读要求抓重点慎审题学生打开课本86页，明确习作要求。（1）、指名读习作要求。（2）、明确习作要求：从这个习作要求，你知道要写什么吗？（写父母对自己的爱）要怎样写？（通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感）B、教师讲解如何合理安排习作结构开头：总述父母对自己的爱。中间：写一两件最能体现父母对自己的爱

5、的事情。（起因、经过、结果）结尾：概括父母的爱，表达自己的感受。学生读课下写好的开头和结尾并说一说带来的好词佳句描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端、、、、、、 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 、、、、、、C、学生观看父母爱自己的图片生观看图片，并和同学说一说父母是如何爱自己的D、我是小记者学生用小记者采访的方式同桌，并请同桌展示给大家采访的过程（三）写父母之爱请同学们根据习作要求，根据下面的提示，把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来：爸爸（妈妈）

6、，您对我的爱，我永远不会忘记。记得……（学生进行片段写作，教师巡回指导）（四）相互交流，习作展示赏析学生的习作，师生共同评议，指出需要修改的地方。师：谁愿意上来把你的习作读给大家听？（提出要求：请你大声地把心里话读出来，让同学们一起分享你父母的爱。其他同学们认真听，从哪里感受到父母的爱了，还有什么不明白的地方或者建议，也可以提出来。）评议要点：1、自己最想对爸爸妈妈说的话；2、表达出自己真情实感；3、有具体事例，或事例是否具体；4、能够抓住细节，通过描写人物的动作、语言、神态、心理活动表达情感。老师带来一句话送给大家，来读读吧！（课件：朗读是修改的最好方法！）请学生把写得好的感受

7、读给大家听。自改、互改习作。（五）作业1、回家后把作文写完整，并加个适当的题目。2、让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。教学反思：作文教学是语文教学的“颈瓶”，如何上好作文课，尤其是教材中规定的作文，更是难上加难。在上这课中我思考了很久，到底要怎么让孩子“有真情，说真话”。根据三年级学生的特点，我把学生放在一个真实的情景中，通过看、听、说、写等方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。对于这次在作文课，首先是通过复