小学语文教材分析要点与方法

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1、小学语文教材分析咸安区教研室谢芬甚解岂难致？潜心会本文。作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。——叶圣陶www.themegallery.comCompanyLogo语文是什么？“盈盈一水间，脉脉不得语”，是语文。语文是牵手的一瞬间。“咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜里形容瘦”，是语文，语文是菱花镜里模糊的泪眼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是语文。语文是艰难跋涉中的一声辛叹！www.themegallery.comCompanyLogo语文是什么？“天尽头，何处有香丘”，是语文。语文是香冢上花影的摇动。“身既死兮魂以灵，子魂魄兮为鬼

2、雄”，是语文。语文是不闭的眼睛。“至今思项羽，不肯过江东”，是语文。语文是气节里执著的坚定。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，是语文。语文是车轮撵过的碳翁的哭声。www.themegallery.comCompanyLogo语文是什么？“安得广厦千万间，大庇天下寒士共欢颜，风雨不动安如山”，是语文。语文是狂风里诗人怒喊后的沉默。“这北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，是语文。语文是悲凉的秋风里枯黄的树叶。“我是你河岸上破旧的老水车，……”，是语文。语文是老水车吱扭声里河水慢慢的流过……www.themegallery.comCompanyL

3、ogo语文是什么？原来，语文是一种诗性的光辉，一种厚重的关怀，一种浪漫的情怀，更是一种崇高的灵魂，是一种灵性，一种尊重，一种人格，更是一种精神。这，才是语文。在练习册中，没有这种灵魂；在高考试卷中，也没有这种精神。语文沦落成为科学主义的一种“工具性的学科”，沦落成为各种试卷中的“筛选信息”、“修改病句”，沦落成为“下列四个选项中注音有误的是哪一项？”www.themegallery.comCompanyLogo语文是什么？这里没有子美，没有太白；不会有子美，不会有太白。他们永远都只是曾经了。也许，曾经的子美依旧感慨，只是他的感慨快要成为哀哭；也许，曾经

4、的太白依旧醉诗，只是他的诗篇砸落在秋风之中，他却呆呆地望着我们这个世界。我们读，我们绞尽脑汁地读，太想把文后的答案全部填写正确。我们写，我们搜肠括肚地写，太想让阅卷的老师心情舒畅一些。我们教，我们唯命是从地教，太想让大脑的步调紧紧跟住高考。www.themegallery.comCompanyLogo语文是什么？我们学，我们深挖硬钻地学，太想让谨慎的笔触在陷阱之间顺利穿行，谁都知道，那张试卷有多险恶，于是，我们跳一种脚尖的舞蹈。亲爱的朋友，相信读了这篇短文，你的心海一定波涛翻滚……   你心中的语文应该是什么？语文是什么?www.themegaller

5、y.comCompanyLogo主讲内容对语文学科的理解对小学语文教材的理解第一部分第二部分www.themegallery.comCompanyLogo第一部分对语文学科的理解一、什么是语文？语文是让人成其为人的一门学科。——（社会学）语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式.——（哲学）把口头语言（口头为语）和书面语言（书面为言）连在一起说就是语文。——（叶圣陶）语文就是语言文字或语言和文学的总称。——（词典）www.themegallery.comCompanyLogo第一部分对语文学科的理解二、语文学科发展的历史轨迹古代

6、语文是个无所不能的“包天下”。1904年清政府颁布了《奏写学堂章程》现代教育前景下的中国语文课程才真正确立。20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，后因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生现次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”，这一建议得到了华北政府教育机构的采纳，随后推向全国。1950年8月1日，随《中华人民共和国教育部颁发中学暂行教学计划（草案）及中等学校暂行校历（草案）令》的公布，一个崭新的学科名——语文庄严诞生。从此，语文成了中小学的一门主课。www.themegallery.

7、comCompanyLogo第一部分对语文学科的理解1956年10月，教育部制订并颁布了新中国第一部小学语文教学大纲《小学语文教学大纲（草案）》1958年以后语文政治化趋于严重。1966年到1976年，小学语文教学大纲、教材被全盘否定，“政治灌输”完全取代了语文教育本身，这是语文教育史上最刻骨铭心的一段“创伤记忆”。1978年2月颁布了《全日制十年制小学语文教学大纲（试行草案）》使语文教学得到了正本清源并恢复了语文是“基础工具”的提法。1986年，教育部颁布了《全日制小学语文教学大纲》，明确提出了语文的工具性。强调练好语文基本功，强化语言文字训练，“要

8、把语文课上成语言文字训练课”，这对于强化语言的基础工具性有积极作用。www.themegall