小学语文二年级上册《称赞》优秀

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1、18.称赞人教版二年级上册语文教学目标：1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2．能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3．扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点：学习生字词，朗读课文，理解小刺猬和小灌对对方恰当的称赞是课文的重点，也是课文的难点。教学课时安排：本课需用两课时：教学步骤：第一课时一、激发兴趣。1．图上有些什么小动物？它们在干什么？2．引出课题。今天我们要学习《称赞》看到这个题目，你会想到什么？你觉得课文会讲哪方面的内容？小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

2、二、生字、词、近反cìwèibǎndèngcāo刺猬板凳糙dànbàngyǐqiáoliú但傍椅瞧留刺猬小獾板凳粗糙但是傍晚椅子　泄气留下　背着　清晨　消除采果子小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”chēng（称赞）称chèn(称心）近义词：疲劳——疲惫称赞——赞扬认真——仔细（细致）反义词：称赞——批评粗糙——精细（光滑）认真——马虎疲劳——旺盛二、初读课文。1．借助拼音自读课文，要求读准字音，标出自然段。2．指名分段读课文，检查读字音及标自然段的情况。3．读全文，思考后回答，本文主要写谁称赞谁的事？（小刺猬称赞小灌、小

3、灌称赞小刺猬），它们称赞对方的什么长处？三、布置作业。读书思考：小刺猬称赞小灌后，小灌有什么感觉？小灌称赞小刺猬后，小刺猬又感觉如何？小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”第二课时一、指名分段读课文，检查课文朗读情况。二、讲解课文。1．学习第l自然段。（l）指名读，思考：这段讲的是谁在什么时候去干什么？（2）指名回答。2．学习第2～4自然段。（l）在小路上，“小刺猬”看到了谁在干什么？（小灌学做木工）（2）木工做的怎样？小灌态度怎样？（木工粗糙，但小灌很认真）（3）小刺猬见到了，态度又是如何？（夸小灌：能干，做得一个比一个好

4、）（4）小灌的心情怎样？（高兴）（5）有感情地朗读课文。3．学习5～10自然段。（1）分角色朗读，边读边思考，读懂了什么？（2）回家路上，小灌送给小刺猬什么礼物？小刺猬表情怎样？（椅子　不好意思）（3）分别扮演小刺猬和小灌，对话，说出送礼物的缘由。（小灌有点泄气时，小刺猬称赞了他，使他有了自信。）4、自由读8～10自然段。（l）小刺猬怎样对待小灌的？小灌又是如何称赞小刺猬的？（小刺猬以苹果互送，小灌称赞小刺猬的苹果香极了。）（2）小刺猬听到称赞，心情怎样？小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过

5、这么好的苹果。”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！卡盟排行榜www.kadianwl.com卡盟排行榜MicrosoftOfficePowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用MicrosoftOfficePowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。MicrosoftOffice

6、PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等刺猬板凳刺猬小獾小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”三、讨论：我们应向小刺猬和小灌学习什么？四、总结全文。学完本课，你知道讲了一件什么事？这篇课文使你明白了什么？小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”板书设计：18称赞小刺猬（图）→←小獾（图）消除疲劳找到自信课外作业课后反思：在讲读课文时，我有意识地引导学生找出小刺猬和小獾互相称赞的句子，“你真能干，小板凳

7、做得一个比一个好！”和“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”这两句话。通过抓重点词“真”“一个比一个”“香极了”等指导学生朗读。老师在评价中不时地称赞和表扬学生，让学生体会称赞带来的好心情。同时，学生也自然而然地理解了“别人做得好，需要称赞，别人做得不好，更需要鼓励”的道理。这堂课的不足之处是：当学生在入情入境地品读文本并产生共鸣以后，我应该及时该进行迁移，联系自己的生活实际，想想如何在生活中也能创造出称赞的神奇。