段汉明同志简历

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1、段汉明同志简历段汉明，于2000年6月毕业于安徽师范大学皖江学院政史专业，2010年6月函授毕业于淮北师范大学中文专业，于2005年9月开始就职于临涣中学从事初中语文教学研究工作，2010年12月被聘为语文123网站特约编辑。专门从事中考语文题试题开发和中考语文复习研究工作。发表论文数篇和开发中考试题十余套。现将个人具体情况简介如下：一．思想政治方面   作为一名中共党员，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，关心国家大政方针政策，认真学习十七大的重要思想和胡锦涛主席的重要讲话精神，严格要求自己，深入领会“三个代表”重要

2、思想的精神实质，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。此外，认真参加学校组织的各项思想教育活动，不断提高自己的思想修养。在实际教学过程中，能教书育人，为人师表，率先垂范，能履行教师应尽的职责。二．教育教学方面  从2005年9月教学以来，在这几年的教学实践中，我受益匪浅，也感慨万千；同时也拥有自己对教师教育工作的一些认识和看法。特别是对于语文教学来说，我有自己如下几点认识： 1．备课。对于教学效果来说，这是一个至关重要的环节。我力争做到三点“备教材，备学生，备教法”。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花

3、费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不明白的地方就向老教师或是同科的青年教师请教学习。在备学生方面，我虽然只是一般的任课教师，但是我还是通过多种渠道和途径多了解学生的状况和特别，也好做到有的放矢。这几项工作虽然又繁重又琐碎，但事实证明是值得的。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，及时了解自己的不足之处以求改进。 2．上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。备课充分，能调动学生的积

4、极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课后及时做课后反思，找出不足。 3．辅导。做好课外辅导工作，这是保证和提高课堂教学效率的巩固手段。我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作，同时让尖子生和中等水平学生都各自有更大的提高。在做好教学工作的同时，尽

5、一切可能的与其他任课教师配合。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。我一切工作从关心爱护学生的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。其他老师和同学对此的反映都比较好。 4．作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目

6、，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。认真及时地批改听写。认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 5．反馈。课也备好了，课也上完了，作业也布置了，辅导也进行过了，看似一个很完整的教学环节已经结束了，大部分教师以为到此就算完成了教学任务。但我个人看来，他们还遗漏了一个最后一个环节，也可以说是异常重要的一个环节，那就是反馈。从我上班开始起，课余时间，不断地在网上给自己充电，所以，我还是比较及时地把那些新的理念引入到自己课堂当中。比如说，每个

7、月，我都会让学生对我的一切教学活动给予反馈和评价。优点继续发扬，不足之处马上改正。而对于每天的教学工作，我都会让课代表收集同学们的意见，及时反馈给我。实践证明，只要的效果还是比较好的，和新学生的磨合时间缩短了，和熟悉同学的相处更融洽了，课堂教学效率明显提高了，语文总成绩也一步一步上去了。 三．其他方面   当然，我很明白，要想成为一名优秀教师，还要注重个人学习，虚心向其他优秀教师请教，不断鞭策自己，反省自己，时刻把成为一名优秀教师作为自己的奋斗目标。  1． 积极参教研组组织的各种听课和评课活动，虚心向学校同行学习先进的教育教学方法

8、，吸取他们先进的教学手段，博采众长，努力尽快提高自己的教学水平。  2． 经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己多媒体课件制作的水平，及时总结自己在语文教学上的心得体会。语文学习作为一门语言学习，有其特殊性。因为语言是会不