医学--ie培训精编mod法

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1、MOD法JASONT.IE培训精编MOD法原理以一个正常人的级次最低，速度最快、能量消耗最少的一次手指动作的时间消耗值作为它的时间单位，即1MOD=0.129S=0.00215min。动作分类模特的21种动作中，不相同的时间值只有“0、1、2、3、4、5、17、30”8个，而都是整数。这样只要有了动作表达式，就能用心算很快计算出动作的时间值，所以“一记就牢”。动作表在工厂中常见的操作动作上肢动作（基本动作）移动动作移动动作M1手指动作M2手腕动作M3小臂动作M4大臂动作M5伸直的手臂反复多次的反射动作（M1/2，M1，M2，M3）终结动作模触动作、抓握动作G0碰、接触G1简单

2、地抓G3（注）复杂地抓放置动作P0简单放置（无时间值）P2（注1）较复杂放置P5（注2）组装（很细心）动作表在工厂中常见的操作动作其它动作下肢动作F3足踏板动作W5走步动作附加因素L1重量因素其它动作E2（独）目视R2（独）校正D3（独）单纯A4（独）按下C4旋转动作B17（往）弯体动作S30（往）起身坐下移动动作（M）（1）M1表示用手指的第三个关节前的部分进行的动作，代表手指动作为：用手把开关拔到ON（或OFF）位置的动作。用拇指和食指旋转螺栓上的螺母。用手指按擦密封条。（2）M2：用手腕关节以前的部分进行的动作，包含手指动作，2MOD如：用手转动调谐旋钮，每次转动不超过

3、180度。用手翻书、将电阻插印制极上，做此动作时有时或多或少都牵动小臂，仍为M2。（3）M3：肘关节以前动作，如：在纸上划一条形15cm长的线。在作业范围内移动小臂去取放在工作台上的零件。要实际操作中，M3会或多或少牵动大臂或移动肘关节仍按M3分析（4）M4：大臂伴随肘的动作，如手伸向放在桌子上前方的零件，把手伸向略高于操作者的头部的工具。（5）M5：有一种紧张感，感到肌肉、筋、背、肩被拉紧，如把手尽量伸向工作台的侧面；尽量伸直胳膊取高架上的东西，坐在椅子上抓放在地上的物体。抓握动作（G）（1）GO：接触，没有抓取目的物的意图，只触及而已。如用手去按计算器的按键时，以先伸手去

4、接触按键，然后再按数字键。用手去推动放在桌子上某一物体时，以先接触该物体，才能推动。（2）G1：自然放松状态下用手或手指抓取，在被抓物件的附近没有碍障物是比较简单的抓，如：抓取放在工作台上的旋具，抓起放在书桌上的钢笔，两手同时捧住电视机。该动作属于抓取容易取的物件，不太需要注意力，一抓即可。（3）G3：需要注意力的动作，是G1不能实现的，在抓取目的物时有迟疑现象或是目的物周围有障碍物；或目的物比较小，不容易一抓就得，易变形、易碎。如：抓起放在工作台面上的垫片，抓起台上锈花针，抓起放在零件箱中的小螺钉，抓时必须排开周围其它物体。放置动作（P）（1）P0：直接放置。如：将拿着旋具

5、放到桌子旁；放下工具的手，移回原来位置。（2）P2：需用眼看，以决定物件的大致位置。如：把垫圈套入螺栓的动作，电烙铁用完后，放到烙铁架上；将装配完的零件放到传送带上。（3）P5：从始至终用眼看其精确的位置。如：把导线焊接在印制板上，把电阻插在印制板孔中，把旋具头放在螺钉头槽中。组合例：1.伸手取笔,伸手M3,取笔G1,表达为M3G1,4MOD。2.伸手拿放在台上旋具动作,伸手M3,取G1,M3G1,4MOD。3.RCN把轴套套入轴中,如右图:把套放在A点为M3P5,到B点时为少量插入轴中,从B到C为M2P0(或M3P0)靠重力自然落下,即M3P5、M2P0、10MOD。下肢动

6、作1．F3：必须是脚跟不离踏板，F3是单程的，如果踏一下又回来就是两个F3。2．步行动作W5运动膝关节，使身体移动或回转身体的动作。包括向前、向后、向横侧，凡属用脚支配身体的水平移动的动作均属此动作，每进行一次为5MOD。如果步行的目的是去拿物，则因为在走步的过程中已把手伸出，作好拿物的准备，所以此时手的移动为M2。有时伸手取物时，需把臂伸长向横侧；为保持身体的平衡，而把脚亦向横侧走一步，此时是以臂的动作为主，而足仅是辅助手的移动，就不再分析为W5，而只计取手臂移动的值。反复动作、反射动作不是每次都特别需要注意力，或保持特别意识的反复出现的重复动作，例如锉刀锉物，锯子锯物，铁

7、锤钉钉子，为正常动作时间70%，所以往复动作M1为1MOD/2，M2为1MOD，M3为2MOD，M4为3MOD，M5一般不发生，即使发生也必须改进。同时动作两只手的终结动作都是不需要注意力时，或一只手需要另一只手不需要，可以同时动作，两只都需要注意力的动作，不能同时进行。分析时以最大值为MOD值。2.两只用都需要注意时，依次分析，合并同时部分其它相加。那只先做，那只后做。身体弯曲动作B17从站立的状态，弯曲身体或蹲下，单膝触地，然后回复到原来状态的往复动作。一个周期为17MOD。B17中的手移动动作同W