两次世界大战专题复习教学设计

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1、两次世界大战专题复习木孔中学刘小丽考标要求一战1、简述“三国同盟”和“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解两大军事集团的基本史实及严重后果。2、知道萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。3、以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。二战：1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。2、简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致二战爆发和逐步扩大的主要事件。3、通过《联合国家宣言》和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。4、简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏

2、林战役在反法西斯战争中的作用。教学目标:知识与能力：从原因、过程、性质、影响等方面，回顾两次世界大战的基本史实，培养学生归纳历史事件的基本能力。比较两次世界大战的异同点，培养学生比较历史事件的能力，培养学生联系历史与现实的谈古论今的能力和感悟历史的能力。过程与方法：通过归纳、分析、比较、感悟，学生掌握了历史事件的基本线索，并形成了正确历史观。情感态度与价值观：通过对本节课复习，学生体会出热爱和平，反对战争，维护世界和平的重要性。课前学生学案　一、第一次世界大战概况　　1.原因　　根本原因:　具体原因：（两大军事集团）　　直接原因

3、（导火线）：　　2.时间：　　3.交战双方：　　4.主要战场：主要战线：　　5.主要战役：　　6.结束：　　7.大战中使用的新式武器：　　8.性质：（除塞尔维亚等极少数国家是民族解放和自卫战争）　　9.影响：　　　二、第二次世界大战　　1.原因　　根本原因：　　直接原因：（绥靖政策）　　2.性质：　　3.二战的开始与扩大　　开始：　　扩大：　　进一步扩大:　4.世界反法西斯同盟建立（国际反法西斯统一战线形成）：　　标志：　　作用：　　5.转折性战役　　①苏德战场的转折点，也是二战的重要转折点：　　②太平洋战场转折性战役：　　③北

4、非战场转折性战役：　　6.开辟欧洲第二战场（与苏德战场相呼应）：　　7.雅尔塔会议及其影响（1945.2苏、美、英斯大林、罗斯福和丘吉尔）：　　8.法西斯国家投降　　①，法西斯集团开始解体　　②，欧洲战事结束　　③1945.8.15日本无条件投降，9.2日本签署无条件投降书　　④二战结束：　　9.影响：教学过程一、情境导入有人说战争是人类的灾难，也有人说战争是强者肆虐的舞台。20世纪先后爆发了两次世界大战，不仅造成了世界性人力、物力的损耗，也给全世界人民带来了深重的灾难，特别是第二次世界大战，是为类历史上罕见的最残酷的、规模最大

5、的战争，给各国人民带来了无尽的痛苦与灾难，并且战争的伤痛至今仍在延续。因此，我们有必要对这一段历史作进一步对比、综合复习，从而深刻地认识帝国主义战争的本质。二、自主合作,梳理知识　　两次世界大战是人类历史上空前规模的战争，那么我们应该掌握两次战争哪些基本史实呢？请同学们按照老师展示的线索，分组讨论找出答案。第一次世界大战第二次世界大战根本原因直接原因爆发时间爆发标志参加国家主要战场主要战役性质影响三、探究、创新：利用大屏幕展示问题和一些战争视频，学生分组讨论、探究、归纳并回答。①请同学们归纳出与两次世界大战有关的重要战役？②两次

6、世界大战中国政府都参加了,结果怎样?③第二次世界大战人们能够取得胜利原因有哪些?。④两次世界大战对世界格局分别有什么影响？（设计意图：这样学生以问题为导向，积极思考，开拓思路，多角度深层次地认识这些问题，有助于提高学生的历史思维能力。）四、教训与启示：1、思考当今世界威胁和平安全的因素有哪些？我们应该如何努力避免世界大战的再次发生？2、比较“一跪泯恩仇”前西德总理维利·勃兰特在1970访问波兰时，在纪念被德国纳粹杀害的犹太人纪念碑前下跪和日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社的图片，思考对于德日两国对战争责任的不同态度，你想说什么？（学

7、生积极讨论，教师巡视指导，然后全班交流，引导学生体会出热爱和平，反对战争，维护世界和平的重要性。）五、课堂小结六、课堂练习：　　　1．有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争。”“一把枪”比喻的是（）A．三国同盟的形成B．三国协约的形成C．萨拉热窝事件D．奥匈对塞尔维亚的宣战2.在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上，有些同学认为德国是有罪的，而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世界大战的性质应该是（）A.德国蓄意发动的侵略战争B.英法被迫应战的正义战争C.帝国主义争夺霸权的战争D

8、.塞尔维亚的民族解放战争3联合国在促进世界和平与安全方面发挥了重要作用。决定组建联合国是在()A.巴黎和会上B．华盛顿会议上C.雅尔塔会议上D．慕尼黑会议上4、1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中说：“是你们制止了侵略浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点。”