一带一路未来的前景和发展方向

一带一路未来的前景和发展方向

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时间:2019-07-01

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1、一带一路未来的前景和发展方向如何看待一带一路未来的前景和发展方向?发展方向有两种理解:1产业发展方向;2地理发展方向。产业发展方向我想不需要说了,在以上的关于动机的议题里可以找到。现在来说地理发展方向,看地图标识,如下:可以说这个一带一路目前只是个雏形,现在的布局中的国家不代表以后的,目前的几个主要是由重要国家和据点国家组成。一带主要是东南亚,南亚沿海国家和一些岛国,一路基本就是一路向西,横穿欧亚大陆,直到欧洲发达国家。要说一带一路包括了哪些国家似乎范围很广,但是我提几个特别的重点国家分析一下,借此进一步佐证我们的大国战略:1.日韩,日韩属于高端制造业的成员

2、,与我国未来发展发展方向重合,有冲突,故忽略了日韩。尤其是日本,鉴于政治和经济上的考虑压根不会有他,除非有一天他腆着脸上来而我国因为一些金融上的利益有求与他才会给他安排一个位置。韩国可有可无,有的话影响也不大,没有的话影响也不大。2.印度,印度虽然在一带的位置上,但是很明显一带一路更侧重的是一路,而非一带。印度是人口和疆域大国,拥有当初中国发展基础制造业的大部分优势,潜力无穷,对中国未来的发展有潜在威胁,但是潜在威胁不代表不可用,鉴于其广阔的国内市场,和廉价的劳动力成本,中国也需要印度这样大的市场作为输出对象,但是要恩威并施,不会对印度像对中亚国家那样过分投

3、资和扶持。3.德国,意大利等欧洲发达国家,这些国家在一路中,着实是中国不得已的做法。在金融上我们需要欧洲支持,毕竟我们现在还没有资本跟美国独立抗争。这些国家会对我国未来的产业形成压制和竞争。当然一路中囊括了他们也是顺水人情,就算没有,他们依然会形成竞争。这里充分体现了我们自古以来的联合横纵的战略智慧。以及赋予了一带一路某些战略欺骗性。4.非洲诸国,非洲这个烂摊子(除了南非和北非的两三个国家还可以),除了资源基本上其他东西都很落后。并且这里一直是欧洲和日本的投资势力氛围,去过非洲的人都知道的。因此他们是次要的,在战略地位上要落后于中亚和南亚部分国家。大部分非洲

4、人重享乐,图眼前利益,即使是对他进行投资也不划算,而且还有欧洲竞争,投资性价比低。通过以上分析,一带一路的思路就很清晰了,目的也基本显露无疑。现在来分析前景,我把他叫做可行性,可实现性。1.国外配合以及抵制势力的影响。抵制势力无非就是有竞争关系的德国,意大利等欧洲发达国家,美国,日本。在金融和制造领域也已跟我们是竞争关系。配合势力主要是中亚发展中国家,目前的俄罗斯,巴基斯坦铁杆盟友。东南亚部分小国。当然这种所谓的配合势力主要还是中亚,至于东南亚的不可靠因素很多,而且他们也并不是利益上的零和。没有中国的一带战略他们依然可以享受到其他国家的很多投资优惠,有了一带

5、顶多是给他们多了份选择。2.国内产业结构调整的力度,国内改革反腐的力度。这点很重要,我一直认为所有的战略最终还是需要自身的实力为前提。反腐工作目前来看是成功的,改革也在不紧不慢的进行,产业结构调整却步履维艰,除了网络手机等行业具备国际竞争力,其他领域仍然重量不重质,跟发达国家相比还有巨大差距。最关键的一点是,仍然没有任何有利于产业结构调整的社会迹象出现。原来做纺织的仍然在做纺织,撑不住得就倒闭,撑得住得就耗着。很少有企业具备真实且雄厚的科研实力,具备创新能力的比率更低。但是以上的问题都不是根本问题,而我所认为的根本问题,至少到目前为止还没有任何政策上的重视!

6、那就是教育!教育不是本科普及率,不是识字率,教育是要培养顶尖科研和专业人才的!没有了好的教育和人才培养机制,就没有科技主导权,就没有引领人类发展变革的可能,就失去跟发达国家竞争的底气,就会让所谓的中国梦变成一纸空谈。人人金钱看齐,人人抄袭,人人投机,这样的国家想要统治世界,想要引领潮流,痴人说梦!教育是个亟需解决和改进的大问题。中国很重要的一个破局点就在教育!中国有超过十四亿的庞大人口,并且这些人口的平均智商是世界公认较高的。但是真正的科研人才的成才率是多少?又有多少占着茅坑不拉屎的假博士假硕士?现有的教育体系下,很难出现能创造变革科技的人才,这才是未来诸国

7、的竞争力之本啊!看看大部分企业除了会抄袭还会什么,看看大部分大学生除了考试抄袭和走后门还会什么?大学的试题跟中学纵向比较的话,可以说很简单,可是没有老师透题,没有作弊的前提下能考到80分的又有多少?退一万步讲,改几个数字让你再去考,能考到60分的又有多少?现有的整个教育应试体系对个人兴趣几乎没有一点尊重,我这里不是要抨击应试教育,只是应试教育应该可以做得更合理,取分和科目应该更合理。一个连个人兴趣都不尊重的国家何来创新?兴趣是创新根本,社会风气是创新基础,如果大家都在抄袭,谁去创新?综上所述,我对一带一路的看法是:想法挺好,实施有难度,而这个难度点在国内而不

8、是国外。并且至今为止,没有人认识到人才培养以及教育体

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