《画影子》教案

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1、《画影子》教案宋丽慧一、教学目标：　　1、知识目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。　　2、能力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。　　3、情感目标：　　通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；　使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从

2、而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。二、教学重难点　　1、教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。　　2、教学难点：如何运用各种方法来表现影子。　三、学习材料：　　课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。　四、教学过程：　1、引入课题　　1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）　　有个好朋友，　　跟你不分手。　　你走它也走，　　你停它也停。　　生：影子。　　2、师：今天我们一起来画影子。（师板书课题：画影子）　　三、讲授新课　　1、师：影子是生活中一种有趣的现象，它能

3、使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？　　生1：在太阳光下有影子。　　生2：水中有倒影。　　生3：灯光下会产生影子。　　2、师：（播放录像）请大家观察一下，这些影子都一样吗？　　生：不一样。　　师：它有什么特点？给你什么感受？　　生1：灯光下的影子是黑色的。　　生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。　　3、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（教师组织学生在操场上站好）　　学生来到操场站好。　　师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！　　学生开展踩影子的游戏。　　4、观察图片　　（1）师：（课件出示没有影子的风景

4、图片）看看这张图片中的内容说说你的感受？　　生1：这张图片不好看。　　生2：我也觉得这张图片不好看、不生动。　　师：其他同学的意见呢？　　生：不好看。　　（2）师：大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？　　生1：比第一张好看。　　生2：比刚才那一张生动，这张图片好看。　　生3：这张图片有了倒影，变得好看了！（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特别好看，特别有趣。生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。生2：我在公园的湖水里看见火红的太阳。生3：我在沁河里看见

5、彩色的倒影，里面有沁河大桥，路灯。5、欣赏师：彩色的倒影真美丽，现在我们来欣赏几幅美丽的作品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？学生小组交流讨论。小组汇报：组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清楚，是用虚线画的。组2：第二幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清楚，但里面是用虚线画得。组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清楚漂亮，而倒影也是采用虚线的方法。组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。组5

6、：第五幅图画得是许多树和湖水，绘画材料用的是彩笔，水中的树的颜色和岸上一样。组6：第六幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画得，水中的倒影画得是虚的。师：刚才同学们欣赏了六幅漂亮的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体采取的是“实”的表现，而对倒影采用的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色彩。四、创作练习　1、师：同学们，你们觉得影子漂亮吗？生：漂亮！师：如何才能把影子留下来呢？生1：用照相机拍下来。生2：把它用剪刀剪下来。生3：用彩笔画下来。　2、师：同学们真聪明！想出了这

7、么多好办法，用什么方法能更好更快的画出倒影呢？生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。生2：把纸对折，用印纸画。　　　师：影子真有趣！同学们，你们想不想亲自创作一幅有趣的影子呢？那么我们一起来看看作业要求：　　（1）构图大胆、生动有趣。可采用多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）（2）可以小组为单位画一幅。学生作业，教师进行个别辅导。五、展示作业、讲评　　　　1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，所有的学生可以在教室里自由走动，欣赏推荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。