《指上魔法——折纸》课程纲要

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1、《指上魔法——折纸》课程纲要 课程名称：指上魔法——折纸   开发教师：重庆市南岸区龙门浩小学一天门校区龙容适合对象：三年级学生    一、课程背景  创意纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习创意折纸、手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣

2、和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。二、课程目标1、知识目标：了解折纸的文化内涵。启迪学生用日常生活中的创意折纸。2、能力目标：通过创作折纸作品培养学生的审美能力与创新能力，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。3、德育目标：培养学生良好的劳动习惯和行为习惯。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。三、课程内容本课程以让孩子爱上折纸，内容分为五个模块：（一

3、）了解有关的折纸的文化知识    主要内容是通过教师讲解，学生自主收集相关资料，欣赏一些优秀的折纸作品，了解折纸的文化知识，以及感受折纸作品的美。   （二）学习折各种花    通过跟着老师学习，阅读折纸方法指导书籍等途径，学习折樱花，玫瑰，郁金香等。   （三）学习折各种小动物通过观看折纸视频，师生互学，生生互学等方式，学习折小白兔，小狗，孔雀等小动物。   （四）学习三角插折纸    通过与老师，家长，同学合作学习，完成三角插折纸作品。（五）作品展示评选优秀作品，将优秀作品进行展示。四、课程实施学习主题主题周次∕课时内容实施要求花朵1折纸欣赏感受折纸文化，

4、感悟与观察：通过范例展示，实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。2百合花实践：让学生在通过实践操作练习折纸技法，掌握技巧，完成作品，教师全程指导。3郁金香实践：让学生在通过实践操作练习折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。4玫瑰花实践：让学生在通过实践操作练习折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。5樱花（花球）实践：让学生在通过实践操作练习折樱花，并和同学合作，组合成一个花球。小动物6小兔感悟与观察：通过范例展示，实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。7小狗实践：小老师讲解展示，师生共同学习折纸8孔雀实践：小老师讲解

5、展示，师生共同学习折纸9小恐龙交流展示：学生搜集折纸学习过程中的各类故事、基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福三角插10单个三角插实践：小老师讲解展示，师生共同学习折纸11小组合作实践：各小组选择本组要完成图案，分工折三角插12小组合作实践：阅读组装方法，按要求将三角插组合成一个完整的作品。13小组合作实践：阅读组装方法，按要求将三角插组合成一个完整的作品。14作品展示、评优学校，家长，师生共同评价五、课程评价评价活动评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):评价项目评价方式/活动及等级描述过程性评价（权重：50分）（一）结果

6、性(权重：20分)依据目标,根据学生不同的表现,可分为若干等级：等级描述:正确折出每节课所学作品A．通过自己观察、独立动手折出作品B．通过自己观察、同学帮助折出作品C．折出作品不成功（二）表现性（权重：20分）等级描述:逐步讲解所教折纸作品A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性B．声音一般、讲解不太准确C．声音小，讲解步骤乱（三）体验性（权重：10分）等级描述:A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。C．课前准备不全、听讲不认真。终结性评价（权重：50分）评价等级：A．小组合作，人人参与，共同制作精美三角插作

7、品。B．小组合作，人人参与，共同制作三角插作品不精美。C．大部分组员参与，制作三角插作品。最终成绩评定：过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）