《听话的机器人——让机器人左转、右转、走正多边形

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1、《听话的机器人——让机器人左转、右转、走正多边形》教学设计中卫市第六小学陈菊香一、案例背景信息1、学科：小学信息技术2、年级：小学六年级（下）3、教学内容：第2节听话的机器人——让机器人左转、右转、走正多边形4、所用教材版本：宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社二、教学设计（一）学生分析：本课教学内容是在六年级上册教材学习的基础上进行拓展，在LOGO语言已经进行了基本的语句学习，可以使用命令进行简单图形的绘制操作，现在只是更换了一种操作窗口和环境下，让学生迁移学习的LOGO语言知识，运用到新的窗口环境下，

2、感受新系统的特点。（二）教学内容分析：LOGO语言下传过程名这一操作是在后期的学习中经常用到，必须掌握的内容，而仿真窗口的使用还需要一定的时间让学生来熟悉，逐步的掌握。教学重难点：理解操作机器人的方式，感受计算机语言的特点。（三）教学目标：1、教会学生学编写让机器人左转和右转的LOGO语言命令，并且会使用LOGO语言中的重复命令，让机器人走出各种各样的正多边形路线。2、培养学生对机器人的兴趣，以致产生对科学的浓厚兴趣。（四）教学方法：根据本课内容和学生的知识基础，主要采用1、创设情境法在课堂上通过有目的

3、地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。（五）教学准备：通用机器人程序、幻灯片、Flash动画。三、教学过程：一、、创设情景，导入新课：1、创设情景：请学生欣赏《兔子舞》flash动画，请说说这首歌的歌词中出现最多的英文单词是什么？（leftrightrepeat）2、请说出这三个英文单词的意思。3、播放《机器人跳舞

4、》视频，认真观察说说它们都做了哪些精彩的表演。4、导入新课，板书课题。师：这些机器人表演如此精彩，今天就让我们用leftrightrepeat这三个单词来指挥我们的机器人，让它们也成为《听话的机器人》。二、探究操作：（一）编写LOGO语言命令，让机器人左转和右转1、复习“前进”、“后退”指令。让学生用LOGO语言命令指挥我做出前进或后退动作。板书：前进FD100（步数）后退BK100（步数）2、学习新的指令，左转LT右转RT。通过“leftright”两个英文单词来学习新指令“左转”和“右转”。板书：左

5、转LT90（度数）右转RT90（度数）3、幻灯出示指令，让学生说出机器人的运动路线。FD100LT90BK100RT90FD1004、小练习：编写LOGO语言命令。让机器人后退100步，右转45度，前进100步，左转45度，前进100步，左转90度，前进100步。（1）学生独立编写指令。（2）集体订正。5、根据以上自己编写的指令，在“LOGO语言下传过程名”输入命令中进行如下操作。第1步：打开“通用机器人LOGO语言”窗口。第2步：单击“LOGO语言下传过程名”。第3步：在“LOGO语言下传过程名”输入

6、命令。第4步：单击“确定”按钮，在弹出的仿真窗口中单击“试运行”按钮，让机器人运行。第5步：单击“停止”按钮，然后单击“关闭”按钮，关闭仿真窗口。6、演示学生作品，观察运动路线。（二）让机器人走正多边形的路线师：刚才我们运用“前进、后退、左转、右转”让机器人动了起来，哪么我们有办法让机器人走规定的路线吗？下面我们就让我们的机器人走出各种各样的正多边形路线。1、教师讲解走正三边形的转角问题和重复命令。（1）出示正三角形，用小汽车演示运动路线，讲解转角问题。（2）让学生根据小汽车的运动路线，编写命令。FD1

7、00LT120FD100LT120FD100LT120（3）用repeat来编写重复命令。REPEAT3[FD100LT120]2、说说机器人如何走正四边形？（1）请一名同学扮演机器人，其它同学来发布命令指挥他运动。（2）根据同学所走路线，编写命令。REPEAT4[FD100RT90]（强调：当边数发生变化时，转角的度数也发生变化。）3、讲解转角问题。根据数学知识推导，小结出：转角的度数=360度/边数4、操作验证，看看机器人执行LOGO语言命令后会怎样运行。（1）独立完成以下操作任务。第1步：打开“通

8、用机器人”窗口第2步：单击“下传过程名”对话框第3步：在对话框中输入命令REPEAT3[FD100RT120]或REPEAT4[FD100RT90]第4步：单击对话框中的“确定”按钮，在弹出的仿真窗口中单击“试运行”按钮，让机器人运行。第5步：单击“停止”按钮，然后单击“关闭”按钮，关闭仿真窗口。（2）请生演示操作，大家评价。5、小练习：放手学生使用重复命令，让机器人左转走一个长度为120步的正五边形的图形。（三）拓展练习在“LOGO语言下