“拥抱亲情-学会感恩”综合实践

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1、小学综合实践活动德育优秀课例“拥抱亲情，学会感恩”教学设计吕格庄中心初级中学小学部吕艳【设计理念】现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩子的学习成绩，只要学习成绩好，其它事情父母都可以代劳。一旦有错误时，父母多说几句，他们就埋怨父母的唠叨、麻烦，认为父母不理解自己。所以我设计了这节“拥抱亲情，学会感恩”为主题的实践活动课，引导孩子们理解父母，感受父母的关爱，唤醒孩子们心中的爱，学会感恩。一、教学目标1.知

2、识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2.能力目标：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。3.情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的爱。二、教学重、难点重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。三、课时安排：一课时四、教学准备：图片、多媒体课件、卡片、调查问卷五、教学过程（一）、故事导入：1、看《天亮了》真实故事1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，一辆满载了

3、35名乘客的缆车不可思议地慢慢往下滑去，缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……4在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。（配歌曲《天亮了》）2、父母对孩子的爱

4、，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。问学生：看了故事，你想说些什么？3、老师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。（二）、感受父母的爱1、问卷调查综合实践活动《“拥抱亲情，学会感恩”》调 查 问 卷             班级                        学生姓名           项    目答   案（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？ （2）下班回家后，还要为你做些什么？（3）爸爸妈妈每月为你花费

5、的钱占了工资的多少？为自己花费的钱占了工资的多少？ （4）爸爸妈妈知道你生日吗，给你过生日吗？4（5）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？ （6）你知道爸爸妈妈什么时候最开心，什么时候最伤心？（7）你知道爸爸妈妈的健康状况吗？（8）爸爸妈妈对你寄予了什么希望？2、投影展示小组完成的调查问卷。3、教师小结。通过问卷调查，我们才发现对爸爸妈妈的了解真是太少了，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清楚。你们知道为什么吗？因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们

6、的了解多。同学们你们说，我说的对吗？请让我们把父母的爱永记心中，（三）、体验父母情当我们刚刚睁开双眼，看到的是父母的笑脸；当我们刚刚学走路时，听到的是父母鼓励的声音；当我们生病时，父母深夜抱我们去医院的情景。我们在父母的关爱下一天天成长，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对我们关爱。(1)父母一天中给我们做了些什么？(2)请以爸爸、妈妈的_________(头发、手、皱纹)为题，描述自己的父母。[通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识]（四）、心灵表白是呀，父母的爱是无私的，他们从不

7、求回报。其实有时一个小小的举动可以让他们得到安慰，老师知道你们很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动来回报他们那无私的爱。那么你们应该为父母做些什么呢？（学生发表自己的心声）（五）、感恩行动1、播放《感恩的心》这首歌。42、让学生把自己最想对父母说的话，写在准备好的彩色心形卡纸上，写完后交流分享。然后放学后将卡片送给父母，把你最想说的话说给父母听，并给