《五七指示》与知青下乡

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1、[转载]《五七指示》与知青下乡六十年代的宣传画转自网络5月7日，是共和国历史上不能忘却的日子。1966年５月７日　毛泽东在审阅了总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后，给林彪写了一封信，这就是著名的“五七指示”。〔原文附后〕在这个指示中，毛泽东要求全国各行各业都要办成“一个大学校”，“学政治、学军事、学文化，又能从事农副业生产。”“也要批判资产阶级”。对于学生的指示是：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我

2、们学校的现象，再也不能继续下去了。”15日，中共中央将“五七指示”转发全党，成为治党治国的行动纲领。实践证明：毛泽东的“五七指示”虽有其合理的因素，但他所追求的以阶级斗争和平均主义为特征的理想社会，只是一种美妙的幻想。这个指示在“文化大革命”中曾经广为推行，产生了严重的消极影响。我记忆中最早知道“五七指示”是在1968年7月前后。当时我还是一个就要面临“四个面向”毕业分配的初中生。在课堂上，老师按照工宣队的布置，给我们宣讲了毛主席的这个指示。当时我听着觉得既新奇又陌生，有一种坠入云里雾里的懵懂感。2个月后，我和

3、79名被冠以“知青”的同学，沿着“五七指示”的“光辉大道”，几经辗转，来到了固始县张广公社黄永大队“五七”青年队接受贫下中农的再教育。从此，我们这些尚未成年的中学生，被剥夺了在课堂读书、城市居住及与家人团聚的权利，把人生最宝贵的青春年华无私地奉献给了“广阔天地”。在贫困农村这所“革命大学校”里，“五七战士”成为我们的统一称号。“五七指示”成为我们建队的最高纲领和知青讲用的指南。全队实行准军事化建制和管理，军训值岗；统一作息；排队出工。每日面对领袖像早请示、午对照、晚汇报，献忠心，雷打不动。学习班、讲用会、忆苦会

4、、批判会、评比会，灵魂深处闹革命。白手起家，战天斗地。稚嫩的肩膀挑稻担坯、拉车运柴、插秧车水，扬场挖渠。养猪喂牛、打稻弹花、农林牧副渔全面发展。面对苦累，我们洒过泪、流过血、晕倒在地头，甚至有个女知青致残，经历了小小年纪不该承受的非人磨难。但是，我们挺住了！苦难吓不倒“知识青年”！我们靠“一不怕苦、二不怕死”的精神力量战胜了困难，用嘹亮的歌声为自己加油喝彩。我们主动为农民读报教字、表演文艺、送物解难，亲如一家。我们下乡十个月，全队粮食总产达十余万斤，备足人畜口粮，超额百分之十完成征购，还有一万斤的储备。饲养家禽

5、两百多只。养鱼一万多尾。副业有运输、粮食加工、弾轧棉花等。建立起良种繁育场、园林场、饲养场、手工副业场。1968年12月12日，《河南日报》在头版头条加编者按发表了题为《从一个三结合的生产队看贫下中农对知识青年的再教育》的调查报告，其中一个标题是“以‘五七指示’为纲，实行无产阶级政治建队”。从此，我们“五七”青年队成为河南省上山下乡知青场队的一面旗帜。忆当年知青岁月，我们虽无奈，但忠贞；虽苦难，但坚韧；虽个人代价沉重，但无愧国家子孙。—这，就是我，一个老三届知青的肺腑心声！附：五七指示全文林彪同志：你在5月6曰

6、寄来的总后勤部的报告，收到了，我看这个计划是很好的。是否可以将这个报告发到各军区，请他们召集军、师两级干部在一起讨论一下，以其意见上告军委，然后报告中央取得同意，再向全军作出适当指示。请你酌定。只要在没有发生世界大战的条件下，军队应该是一个大学校，即使在第三次世界大战的条件下，很可能也成为一个这样的大学校，除打仗以外，还可做各种工作。第二次世界大战的八年中，各个抗曰根据地，我们不是这样做了吗?这个大学校，学政治，学军事，学文化。又能从事农副业生产。又能办一些中小工厂，生产自己需要的若干产品和与国家等价交换的产品

7、。又能从事群众工作，参加工厂农村的社教“四清”运动；“四清”完了，随时都有群众工作可做，使军民永远打成一片。又要随时参加批判资产阶级的文化革命斗争。这样，军学、军农、军工、军民这几项都可以兼起来。但要调配适当，要有主有从，农、工、民三项，一个部队只能兼一项或两项，不能同时都兼起来。这样，几百万军队所起的作用就是很大的了。　　同样，工人也是这样，以工为主，也要兼学军事、政治、文化，也要搞“四清”，也要参加批判资产阶级。在有条件的地方，也要从事农副业生产，例如大庆油田那样。　　农民以农为主(包括林、牧、副、渔)，也

8、要兼学军事、政治、文化，在有条件的时候也要由集体办些小工厂，也要批判资产阶级。学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象，再也不能继续下去了。　商业、服务行业、党政机关工作人员，凡有条件的，也要这样做。　　以上所说，已经不是什么新鲜意见、创造发明，多年以来，很多人已经是这样做了，不过还