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时间:2019-07-01
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1、XSP系列显微镜使用图示教程XSP02显微镜结构基础知识:-6-XSP06显微镜结构基础知识:一、取镜和安放1.右手握住镜臂,左手托住镜座-6-2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好目镜和物镜。 二、对光3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到白亮的视野。三、观察5.把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。-6- 6.转动粗准焦
2、螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛看着物镜,以免物镜碰到玻片标本)。7.左眼向目镜内看,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 注意事项:实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。显微镜使用常犯的错误王建宏 显微镜是学习和研究生物学的重要工具。学会正确使用显微镜是学生必须掌握的一项基本技能。但据调查,很多初中生甚至高中生不能正确使用显微镜。现根据我多年的教学实践,谈谈学生在使用显微镜过程中常犯的错误。(1)显微镜安放位置不当,有
3、碍操作 -6-显微镜安放不是靠前就是靠后,或位置靠右,甚至把镜筒向着自己。显微镜应安放在离桌边缘5cm、镜筒向前,并讲清显微镜位置稍靠左侧的道理(两眼同时睁开观察,眼不易疲劳,便于绘图。) (2)对光顾此失彼 对光时往往忘记了反光镜的正确使用,不能根据光线的强弱来选择平面镜或凹面镜;用高倍镜进行对光,不把低倍镜位置放低;在转动转换器时,物镜没有到位,光圈也没有调节好,视野光线不均匀、明亮。 (3)不能迅速找到要观察的物像 没有按简明、合理的程序操作。先使用视野宽的低倍镜,把要观察的材料放通光孔中央,放下镜筒使物镜下端与装片的距离约1cm,沿逆时针方向
4、徐徐调节粗准焦螺旋,同时左眼注视视野,直到看清物像。如果第一次标本未进入视野,那么要重新操作,在调节粗准焦螺旋的同时,移动装片,直到看见物像为止。在具体操作时,也可以装片表面杂质或气泡为参照物,当杂质出现时,表明物距基本调好,再移动装片,即可找到所要观察的物像。 (4)高倍物镜的使用方法不正确 由于高倍物镜的工作距离小,有的学生害怕把镜头损坏,一旦用高倍物镜时就把镜筒升上来,结果在低倍镜下观察到的物像换成高倍镜后就再也找不到了。因此,在教学时要向学生反复强调用高倍物镜前先换上高倍的目镜,再直接换上高倍物镜,并且把光圈开大。 (5)忽视准焦螺旋的使用 -6-
5、有的学生在使用高倍物镜时,仍然调节粗准焦螺旋,其结果往往把物镜损坏、装片压烂。 (6)认为倍数越大,越清晰 如果目镜倍数过大,得到的放大虚像则很不清晰。因此,给学生讲明,在低倍镜下能看清楚的物像,不必用高倍镜观察。 (7)忽视显微镜的保养 显微镜是精密的放大仪器,要教育学生爱护显微镜。轻拿轻放,不能用手或布去擦试镜头,使用倾斜关节时,倾斜角度不能太大。实验完毕,盖上镜头盖,移去载物台上的玻片,转动转换器,使两个物镜分开至两旁,降下镜筒,装入镜箱内。 总之,教师在教学中要做到心中有数,防患于未然,及时纠正学生在显微镜的使用中所犯的错误,通过严格训练,学生
6、一定会逐步正确、熟练地操作显微镜,激发起学生对生物学的浓厚兴趣。-6-
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