北区技专校院教学资源中心计画跨校课程文化创意生活

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1、北區技專校院教學資源中心計畫跨校課程：文化創意生活柒、節慶活動：以在地特色創造全球商機授課教師：亞東技術學院通識教育中心　黃寬裕1一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化藉著節慶活動增加國家和城市的魅力台灣的節慶大多是祈求國泰民安、風調雨順，因為多元化的民族融合與海島文化，小小的島嶼有多采多姿的傳統節慶、民俗廟會、原住民祭，各有各迷人的特色。單單是傳統節慶中的元宵節就有許多慶典活動：元宵燈會精心打造的主燈，配合高科技雷射光影展現，提升了它的藝術性。（資料來源：鄧文貞，《飲食、意象、文化》，台灣省文化基金會）2亞東技

2、術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化藉著節慶活動增加國家和城市的魅力(Cont.)十幾年前，毛治國當時擔任交通部觀光局長，他提出一個構想，希望將中華文化中傳統的民俗節慶做完整的包裝，增加國家和城市的魅力，吸引國內、外觀光客。因此，1990年，有了第一屆「台北燈會」的誕生。這個國內首創的大型燈會，持續一週。（資料來源：嚴長壽，《我所看見的未來》，天下）3亞東技術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化藉著節慶活動增加國家和城市

3、的魅力(Cont.)在中正紀念堂廣場上，還有民俗活動表演，另外開闢民俗街，製作傳統捏麵人、糖葫蘆、中國結的老師傅齊聚在此，表演他們的傳家絕活。一時間，人潮不絕，長者來這裡回味昔日生活，年輕人在這裡尋找新鮮樂趣。過了幾年，台北燈會更上軌道、更具規模，也成為外交部、新聞局、觀光局等涉外單位邀請國外貴賓、媒體來台訪問的最佳名目。（資料來源：嚴長壽，《我所看見的未來》，天下）4亞東技術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化藉著節慶活動增加國家和城市的魅力(Cont.)在外交處境艱困，

4、各國部長級以上官員來訪經常受阻的情況下，觀光產業，意外成為台灣推動外交的另一個管道。近幾年，地方政府和政治人物似乎發現，辦一場燈會不只能躍上全國媒體，還可以贏得民眾的掌聲。（資料來源：嚴長壽，《我所看見的未來》，天下）5亞東技術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化藉著節慶活動增加國家和城市的魅力(Cont.)不只各縣市積極爭取，已經辦過燈會的地方，即使沒有觀光局，也自己找錢，想盡辦法辦下去，使得元宵期間，台灣到處有大型燈會。這現象，往好的方面想，表示地方政府開始重視節慶觀光

5、。但從壞的角度看，各地燈會沒有特色，重複性過高，其實是國家整體資源的浪費。（資料來源：嚴長壽，《我所看見的未來》，天下）6亞東技術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化地方民俗節慶五花八門台灣的民俗節慶還有：台北縣平溪放天燈是原來報平安的「孔明燈」，現在已經有千百盞燈飛揚的景象；台東炸寒單是為寒單爺出巡暖身的炸鞭炮儀式，象徵招財進寶；台南鹽水烽炮舉行放鞭炮、煙火的活動，只能用砲聲隆隆來形容，這原來只是迎關公驅除瘟疫的祭典，無論雨衣和安全帽的材質如何堅固，也難逃被炸得坑坑洞洞的

6、命運；當然還有各地猜燈謎與吃湯圓的習俗。（資料來源：鄧文貞，《飲食、意象、文化》，台灣省文化基金會）7亞東技術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化地方民俗節慶五花八門(Cont.)接下來有端午節划龍舟包粽子和農曆七月半，基隆中元祭是台灣最完整的中元節祭典，八斗子放水燈厝，以竹子為框架紙糊牆壁，建造得雕龍畫鳳十分華麗，是燒給水鬼暫時棲息的房子，接下來的頭城搶孤是鬼門關精采的儀式，讓中元節成為熱鬧非凡的慶典。（資料來源：鄧文貞，《飲食、意象、文化》，台灣省文化基金會）8亞東技術

7、學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化地方民俗節慶五花八門(Cont.)民俗廟會有媽祖遶境迎神賽會活動，全程必須徒步八天七夜共三百多公里，吃拜拜的流水席辦桌，更是不能少！西港刈香三年一次的王船祭，最後一天村民將一艘造價數百萬的王船，拖行到海邊放在金紙上，將紙糊的凶神惡煞及瘟王像放置於四周一起燒掉，象徵驅逐災禍厄運。（資料來源：鄧文貞，《飲食、意象、文化》，台灣省文化基金會）9亞東技術學院以通識教育為核心之全校課程革新計畫一、節慶活動可掀起觀光熱潮，　　也可挽救傳統文化地方民

8、俗節慶五花八門(Cont.)台灣還有種類和儀式眾多的作醮，是最普遍的宗教活動，華麗醮壇的電動裝置有古典傳奇還有現代生活，幾百張供桌和神豬與神羊，甚至有假山、捏麵人，五花八門的貢品有數大即是美的景象。台灣幾年所有的民俗節慶活動，都邀請不同的民俗陣頭表演；舞龍、舞獅、北管鑼鼓、鼓陣、七爺八爺、