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时间:2019-07-01
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1、2这是好事(第二课时)一、教学目标(一)知识与技能1.学习要求掌握的词语,了解它们的意义和用法。2.学习“倒”的用法,能够模仿课文中的基本句式造句。3.学习反问句式“不是……吗”,能在真实的语境中灵活运用。4.有感情的朗读课文,背诵课文。(二)过程与方法通过学生的交流合作与探究的方法完成本课词语教学,激发学生的学习兴趣和帮助学生掌握本课的语法。(三)情感态度与价值观通过学习本课内容,培养学生树立相互关爱,相互帮助的良好风尚。二、教学重点与难点重点:了解课文的基本内容。难点:掌握词语的意义和用法及语法运用。三、课时安排一个课时四、课前准备
2、1.布置学生预习课文。要求学生提前读会词语,读三遍课文。五、教学过程【知识回顾】复习上一节课学习过的生字,齐读课文。(一)导入新课今天我们通过熟读课文,进一步来学习扎西和妈妈那种助人为乐的精神。【板书】2这是好事【学生活动】从课文中找出课后的词语。【板书】一、词语好事:有益的事情。淹:指被大水漫过。(那个同学用奔跑来说句话)危险:指可能遭到损害或失败。例如:那里太危险了,千万不要过去。要紧:这里形容严重。要好:指感情融洽,关系密切。例:我们从小就很要好困难:形容穷困,不好过。动员:发动人参加某项活动。爱心:关怀爱护他人情感。支持:指给予
3、人鼓励或赞助。【教师活动】讲解词语的意义和用法。【学生活动】认真听讲,做笔记。【练一练】课后练习第二题【教师活动】讲解课文中“不是……吗”和“倒”的用法。【学生活动】听老师的讲解。【提问】用“不是……吗”和“倒”造句。【板书】二、语法1.“不是……吗”是一个反问句,用来表示强调肯定,多用于已知的情况。例:明天不是星期天吗?扎西不是在你家吗?2.“倒”,副词,想当于“倒是”。①表示跟一般情理相反;反而;反倒。例:没吃药,病倒好了。②表示跟事实相反或出乎意料。例:说得倒简单,你试试看。③表示让步。例:房间不大,倒挺整洁的。【学生活动】做笔记
4、。【课堂小结】本节课主要学习了本课中的词语及课文中“一切”这个词的用法。【布置作业】1.完成同步练习第四题。【教学反思】
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