2018我们的节日--端午节活动方案

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1、传承端午文化体验幸福成长2018年初中端午节主题活动方案为继承和发扬民族优秀传统文化，充分挖掘端午节的文化内涵,培育践行社会主义核心价值观，初中部将于6月14日开展“我们的节日·端午”系列活动。现将活动方案制定如下：一、活动目的　　以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。二、活动主题     幸福成长，传承文化 三、活动时间     2018年6月14日下午17：10—18：00四、活动地

2、点     “励耘”广场五、活动奖品粽子500个、咸鸭蛋300个六、活动裁判蔡平、余万行、刘翔、候子龙、赵玉双、学生裁判若干七、 活动内容（一）、瞎子敲锣。裁判：余万行（2名学生裁判）活动方法：参与者在距离锣5米地方原地转5个圈，再出发，把锣敲响，获得粽子1个。（二）、旱地龙舟。裁判：刘翔（2名学生裁判）活动方法：10块小垫子，5人一组。开始后，选手从一块小垫跳到另外一块小垫子后，再把身后小垫子拿到前面，再跳上去，依次前进，再先到达终点为胜。前2名每人奖励1个粽子。（三）、端午诗会。裁判：蔡平活动方法：同学到“励耘”广场登台，或吟哦，或朗诵，能用诗

3、歌表达对先贤屈原的怀念和对传统文化的热情。凡登台吟诵者，每人奖励一个粽子或咸鸭蛋。（四）、拯救“屈原”。裁判：侯子龙（2个学生裁判）活动方法：每组分成3个队，参加活动同学用筷子把脸盆里的10个玻璃球夹到另一个脸盆里，谁先完成谁获胜。获胜者，每人奖励一个粽子或咸鸭蛋。（五）、端午常识竞赛。评委：赵玉双（5个学生裁判），在架空层场进行端午节相关知识的有奖问答。答对一题即可领取一个粽子或咸鸭蛋。活动方法：1、设置好题库区（一式5份）：把题目标上序号，一份张贴在宽胶带做的绳子上做题库，答案放到A处5个老师处。2、首先，学生到题库区，选择能回答的问题，把题目

4、条撕下来。3、然后，学生拿着题目条，到兑奖区赵老师（6人）核对否能回答正确。回答正确，则可兑换奖品粽子或咸鸭蛋1个。粽情飘香幸福家园——我们的节日·端午浓情开展为了更好传承民族文化，5月26日第7节课，初中学段在励耘广场举行了“我们的节日——端午”活动。本次活动有四个内容：端午诗会、旱地龙舟、拯救“屈原”、瞎子敲锣。活动的新创意、新样式吸吸引了莘莘学子的积极参与。参加的同学都有机会获得一份奖品——香甜可口的粽子。旱地龙舟：在学校里，没有方便的水道，创意的“旱地划龙舟”照样热闹有趣，充满竞技性。此活动6人一组，5个人站在横幅上，大家一起跳起的那一刻，

5、一名同学站在横幅前面迅速抽回横幅，使其前进。“旱地龙舟”和水上龙舟一样，考验的是齐心协力的精神，端午诗会：几十名同学相继登台，或吟哦，或朗诵，用诗歌表达对先贤屈原的怀念和对传统文化的热情，以此重温端午传统习俗。瞎子敲锣：参加活动的同学站锣的正前方3米远，原地转5圈后，前往敲锣。能把锣敲响就获胜。拯救“屈原”：每组分成3个队，参加活动同学用筷子把脸盆里的10个玻璃球夹到另一个脸盆里，谁先完成谁获胜。通过本次活动，进一步拉近了同学之间、师生之间的距离，增进了大家的感情交流。随着活动的进行，一种温馨、幸福的味道伴着浓浓的粽香一直弥漫着。端午节等传统文化相

6、关知识竞赛1、以下哪两项不是端午节的习俗︖A、吃粽子B、赛龙舟C、登高D、饮雄黄酒E、采菊2、屈原战国时期哪个国家人？A、楚国2、越国3、齐国4、秦国3、屈原投江殉国是在哪条河流？A、湘江2、汨罗江3、赣江4、长江4、用菰叶包黍米成牛角状称A、角黍2、米黍3、米什包4、粽子5、粽子被正式定为端午节食品是在哪个朝代？A、汉2、秦3、晋4、唐6、以下不明国家法定节假日A、端午节2、春节3、中秋节4、“六一”儿童节7、我国那文学风史上以“风”“骚”并称。“骚”是指A、离骚2、国骚3、去骚3、风骚8、端午节插在家门口辟邪的植物是什么？A、薰衣草2、菖蒲叶3

7、、荷叶4、艾叶9、端午节距今多少年？A、一千多年2、两千多年3、三千多年4、四千多年10、屈原的代表作是什么︖A、春秋2、诗经3、离骚4、诗经11、齐桓公原名叫什么A、齐小白2、齐小红3、姜小白4、姜小红12、端午节“驱五毒”除蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎（蜘蛛），外还有什么？A、蟾蜍2、蚊子3、毒蜥4、胡蜂13、端午节用五彩丝线编制成绳，挂在小孩脖子上，用以避邪，称为“长命缕”，除青、白、红、黄还有什么颜色？A、黑2、紫3、蓝4、橙14、古人称农历五月为A、九毒月2、五毒月3、十毒月4、百毒月15、端月午是农历几月初几？A、正月十初五2、五月初五3、九月

8、初九4、六月初六16、端午节要喝一种能辟邪的酒，是什么酒？A、雄黄端2、啤酒3、红酒4、茅台酒17、粽子是一种祭祀物品，做