北京本果教育科技股份有限公司商业计划书

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1、北京本果教育科技股份有限公司（筹）商业计划书北京本果管理咨询有限公司编制2010年2月北京本果管理咨询有限公司一、本商业计划书是为特定的投资者而编写的，属于保密的商业资料。未征得李清振先生的同意，不得转给无关的第三方。二、本商业计划书中的数据均为估算，意在说明有关商业模式的内在逻辑，在实际运作中，实际结果可能与预测有较大的差异。三、在公司的战略目标中，计划在十年内为10%的中小学生普及科学方法。这是一个庞大的计划，成功与否取决于前期投入和管理。四、在投资回报预测这一章中，仅预测了社区教育服务中心这一商业模式所带来的收入，未包含在网上销售产品所

2、带来的收入。这是因为网上销售所带来的收入一旦走向正轨，收入的增长速度会很快，很难进行定量估算，有兴趣的投资者可以自己进行测算。五、本商业计划书仅是一个初步方案，投资者有什么不同意见和看法，欢迎及时与李清振先生联系，附后有联系方式。概述目录第一章主要教育产品第二章商业模式第三章投资回报预测第四章股权设置第五章战略、体制和机制第六章风险因素与对策第七章后续融资与上市附录：联系方式第一章主要教育产品一、市场背景1.高考中分数最多的一道题在所有的高考题中，全国大多数省市的作文题分数为60分，从前几年开始，上海市、江苏省和福建省的作文题的分数提高到7

3、0分。2.考生最没有把握的一道题考生考完以后，要对考试的分数进行估算，最难估计分数的题目就是作文题。这说明大多数考生对高考作文大纲的要求没有理解透彻，写作时没有把握。3.高考作文难在哪里？（1）不能找到恰当的意境；（2）跑题；（3）结构松散，逻辑性不强，看问题不够深刻;（4）举例不准确；（5）形象不丰满，观点缺乏启发性；（6）句式单调，缺乏表现力；（7）缺乏感染力。4.作文题成为拉开高考差距的一道难题作文好的考生，成绩在55分左右，一般的考生，作文成绩在40分左右，差距为15分左右。1.1《五立作文法（高中版）》二、2009年高考作文大纲能写

4、记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。分如下两个等级要求：1.1《五立作文法（高中版）》基础等级发展等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确①深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因果关系，观点具有启发性。②丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。③有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。④有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。1.1《五立作文法（高中版）》立意（高度）(10~20分)立题（角度）(20~30分)

5、立论（语言、推理）(20分)立我（态度）(5~10分)立感（感染力）(5~10分)三、《五立作文法》的主要内容说明：1.立意讲如何选择恰当的境界，并给出了有关意境高低的基本规律；2.立题讲如何确保作文不跑题，并给出审题和拟题的方法，并通过观察能力的培训，讲解如何观察问题、发现问题、从而提出自己的观点；3.立论讲逻辑思维的方法，使写作时结构严谨、内容充实、论述深刻；4.立我讲如选择“小我”和“大我”的角度，以及“我”该如何做；5.立感讲解使作文感人的基本方法。1.1《五立作文法（高中版）》四、《五立作文法》（以后也将称作《本果作文法》）的特点1

6、.《五立作文法》的关键是立人立意通过讲解爱与使命，使学生获得永久的人生动力；立题着重培养学生发现问题和需求的能力，从而使学生找到人生的着力点；立论讲解逻辑思维的规律；立感培养学生的情感能力；立我使学生找到实现自我价值的途径。2.运用科学方法，使同学们掌握写作文的基本规律运用科学分类法，将高考作文大纲的26项要求，重新归纳分类，分为立意、立题、立论、立感和立我五项要求，然后再对每一类进行科学分类，使学生对各种作文的写法有一个总体把握，然后条理清晰地开展审题和写作。3.对高考大纲的每项要求均作了深入的研究，使考生胸有成竹对“立意”、“意境深远”、

7、“深刻”、“形象丰满”、“文句有表现力”、“有创新”等，均作了深入的研究。比如有关使作文写得“深刻”的方法，可提高成绩10分以上；经过15节课的培训，可使考生的平均成绩提高15分左右。一、中考作文的要求1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思。2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。运用联想和想象，丰富表达的内容。4．感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清

8、楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。6．正确使用常用的标点符号。1.2《五立作文法（初中版）》二、中考作文的有关问题1．中考作文的分数