Festivals and celebrations 教学设计 优秀案例

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1、《Festivalsandcelebrations》教学设计课题Festivalsandcelebrations解读理念本单元旨在让学生了解中外节日文化及差异，增加文化意识，根据阅读文本内容表达自己的观点和想法。文章以festivals和celebrations两个关键词为主线，描写四类节日名称及其庆祝方式。要面向全体学生，着眼于学生的全面发展，尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性，鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析本单元是安排在春节过后，寒假开学的第一个单

2、元，学生对所学相关内容做了很好的铺垫，并有一定的生活积累，而且对“节日”这个话题既熟悉又比较感兴趣，因此可以激发学生的求知欲，更深层次的理解本课内容。但由于学生基础薄弱，课文也涉及到西方文化，学生学习和理解有一定难度。要引导学生在阅读中分析文章，综合信息，认识节日的文化意义和人文价值，从而提高审美情趣，陶冶良好的情操。教材分析内容标准一，要求学生能够根据阅读目的不同运用不同的阅读方法，利用skimming,scanning和detailreading的方法寻找所需信息；二，学会与节日有关的词汇，熟悉不同国家节

3、日所体现的不同的文化差异和习俗：三，能够借助情景和上下文猜测词意和推测段落大意，拓宽学习英语的方法和渠道；四，了解并尊重异国文化，加深对中国传统文化的理解。教学目标情感态度价值观目标通过学习节日的有关知识，发展热爱本民族文化传统，能够简单介绍祖国文化；能力目标够根据阅读目的不同运用不同的阅读方法，利用skimming,scanning和detailreading的方法寻找所需信息；知识目标学会与节日有关的词汇，熟悉不同国家节日所体现的不同的文化差异和习俗：教学资源1.人教版高一年级第三册教材2.课件教学重点熟

4、悉中国及其他国家的节日，了解这些节日的由来及民俗，学习有关节日和民俗的词汇，如havefunwith,custom,religious等；掌握本单元教学目的和要求中的词汇用法是本科的教学重点。教学难点分析整理课文中的细节内容，对各个国家的节日有所了解，并进一步了解不同节日体现出的文化差异，增加文化意识，能够运用所学词汇介绍其他的节日及活动是本课的难点。方法解读教学方法启发式、探究式、任务式教学法教学准备1.把握教材，了解学生春节所参与的活动，以及对各种节日的了解2.提前布置学生搜集与各种节日相关资料，进行课堂

5、展示的准备。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动Pre-reading1.Toshowsomepictures2toleadintothetext.Toarousethests’interestWhatcanyougetfromthepictures?Answerthequestions.While-readingStep1PredictionToguidestudentstoknowthebackgroundofthetextStep2FastingreadingT

6、ogettoknowthemainideaofeachparagraph.Topracticethereadingskillsoffindingtopicsentencesorphrases.Step3carefulreadingQuestion:Canyouguesswhatwillbementionedinthetext?1.AskstudentstoscanthetextQuestions:Doesanybodyknowhowtofindthemainideaofeachparagraph?Introd

7、ucehowtogetthemainideaForeachpart,therearedifferentquestionsandactivities.Guessandtalk.Readthesubtitles.Readeachpartandfindtheanswestothequestions.Post-readingDiscussionDoyouknowsomeotherfestivals?Discussandpresenttothewholeclass.Eachgroupgivetherepresentat

8、ion.板书设计FestivalsandcelebrationsPurposeActivityPeople教学效果预测本课根据学生实际确定教学目标，符合教育规律，注重能力培养，利用信息技术与传统的英语课堂教学相结合，创设情境，并根据教学目标结合学习内容，设计贴近学生实际的交际任务，在提供大量信息输入的前提下，保障了学生有足够的输出机会。整节课采用了任务型教学法，多媒体辅助教学法，活动法，并注重各环节