宏观经经济学第一章导论

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1、*Macro－Economics1财经学院施晓丽E－mail：shixl_jmu@163.com西方经济学宏观部分*Macro－Economics2教材及学习要求教材：西方经济学,宏观部分/高鸿业主编第四版。北京:中国人民大学出版社,2007考核方式及成绩评定方法平时占30%：考勤作业课堂表现期末闭卷考试占70%*Macro－Economics3主要参考书目：（1）厉以宁.西方经济学.北京：高等教育出版社，2001年8月（2）黄亚钧、袁志刚.宏观经济学.北京：高等教育出版社，2000年8月（3）曼昆（美）

2、.经济学原理.北京：三联书店、北京大学出版社，1999年9月（4）尹伯成.现代西方经济学习题指南（宏观经济学）.上海：复旦大学出版社，2000年10月第三版（5）蔡继明.宏观经济学习题.北京：人民出版社，2002年11月（6）张云峰.宏观经济学典型题解析及自测试题.西安：西北工业大学出版社，2001年9月*Macro－Economics4第一章导论一、宏观经济学的产生与发展二、宏观经济学在中国的发展三、宏观经济学的研究对象、主要内容及方法四、学习宏观经济学的意义*Macro－Economics5（一）古典经

3、济学的产生亚当·斯密（1723～1790），被称为“经济学之父”，在1776年出版了《国民财富性质和原因的研究》，也即著名的《国富论》。“看不见的手”——市场的价格机制。亚当·斯密主张国家不要干预经济，让经济自由发展，让价格机制自发地起作用。每个人都会自动按照价格机制、根据自己的利益去做事，这样经济就会发展了。一、宏观经济学的产生与发展*Macro－Economics6（二）宏观经济学的产生与发展约翰·梅纳德·凯恩斯（1883～1946）1929年，爆发了世界性的经济危机。危机首先从美国开始，股市崩盘、企业

4、破产、银行倒闭、工人失业、经济陷入大萧条，然后波及到整个西方资本主义世界，各国都陷入经济大萧条之中。凯恩斯在1936年出版了《就业、利息和货币通论》，也即著名的《通论》，标志现代宏观经济学体系的建立。“看得见的手”——政府干预经济生活。凯恩斯认为在经济不好的时候，国家可以加大赤字，发行公债，把经济刺激起来，政府运用宏观调控的手段解决经济问题。政府要去刺激需求、拉动经济，靠看得见的手，靠国家干预来解决社会的经济问题。*Macro－Economics7凯恩斯对古典经济学的冲击：（1）产品市场：凯恩斯用“有效需求

5、”原理驳“萨伊定律”[注]：“有效需求”原理：指在技术资源与生产要素成本不变的条件下，总需求价格与总供给价格相等时的总需求，由消费需求和投资需求构成，经济不景气的原因是有效需求不足，必须依靠政府的宏观经济政策来解决。（2）货币市场：凯恩斯建立现代货币论用利率把实际经济与货币经济联系起来，认为货币需求不仅受收入水平的影响，而且受利率水平影响，货币供给量的变化不仅影响价格水平，而且通过改变利率水平影响投资，并进一步影响收入和就业量。（3）劳动力市场：凯恩斯认为有效需求不足导致对劳动力需求的不足，非自愿失业因此产

6、生，必须依靠政府的宏观经济政策来解决。即凯恩斯的就业论。*Macro－Economics8米尔顿·弗里德曼（1912～）20世纪70年代石油危机之后，油价、物价持续上涨，政府再继续刺激经济时，经济并没有实质增长，只是物价在往上涨，出现了经济停滞、通货膨胀的现象，人称“滞胀”。米尔顿·弗里德曼作为货币主义学派的代表人物，认为：经济发展多少，货币就增长多少，只要控制住货币供给量，就不会有通货膨胀。理性预期学派，以卢卡斯、萨金特和华莱士为代表。供给学派，以拉弗、费尔德斯坦和万尼斯基为代表。新自由主义学派，以哈耶克

7、为代表。*Macro－Economics9（三）发展阶段回顾1、现代宏观经济学的建立（20世纪30年代—第二次世界大战）2、凯恩斯主义宏观经济学体系的完成（第二次世界大战—20世纪60年代末）﹡（1）新古典综合派：以萨缪尔森为代表①理论观点是把微观理论和宏观理论结合起来，②分析方法是均衡分析法，③政策主张是强调国家干预又重视市场机制的作用。虽受多方批评，但仍占统治地位。（2）新剑桥学派：①理论观点是强调凯恩斯的分配论，②分析方法是历史分析法，③政策主张是提出改善收入分配不合理的政策目标与措施，但涉及利益问题

8、，会招致大资产阶级统治者的反对，是一种空想。3、非凯恩斯主义宏观经济学体系的形成与发展（20世纪70年代至今）*Macro－Economics10二、宏观经济学在中国的发展20世纪50年代到80年代初期，我国宏观经济理论的研究是在马克思主义经济学的范式下进行的，讨论的中心是马克思社会再生产理论及其在我国的应用。20世纪80年代初，我国开始了从社会再生产理论向宏观经济学的范式转换。20世纪90年代，宏观经济问题研究