关于推进城镇化建设和校园安全情况的自查报告

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1、关于推进城镇化建设和校园安全情况的自查报告　　xxx市政府办：　　根据上级相关文件和会议精神，乡党委、政府高度重视，及时召开党委会、乡村三干部会议进行安排布署，专门成立了领导小组就城镇化建设和校园安全进行认真研究整治，形成长效机制，现将自查情况汇报如下;　　一、城镇化建设情况　　（一）加快城镇化进程的指导思想：以党的十x大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照走中国特色城镇化道路的战略部署，发展活力乡镇、人文魅力乡镇、绿色生态乡镇的定位，以文化为魂，以生态为根，以产业为支撑，主攻规划、基础先行

2、，坚持城乡统筹发展，因地制宜、分类指导，创新机制、循序渐进，集中精力抓好场镇建设，带动四个行政村的建设。以文明新村为辐射，努力建设环境优美、经济高效、社会和谐的乡镇发展体系。　　（三）加快城镇化建设的重点工作：　　1、突出场镇规划管理，科学指导城镇建设发展。按照“五要”（规划覆盖要全面、规划布局要合理、规划功能要完善、规划设计要精致、规划管理要严格）、“三高”(规划高起点，体现战略性；建设高水平，体现科学性；设计高标准，体现艺术性)的原则和“规划一步到位、建设分步实施”的要求，依据《城乡规划法》

3、有关规定，我们已与相关部门衔接，于五月六日开始，聘请了xxx天地和测绘技术服务有限公司对我乡场镇发展进行具体规划，预计八月左右可以完成总规和祥规。　　2、突出基础设施建设，提升城镇综合服务功能。以打通出口、完善网络、强化枢纽、快捷畅通为目标，以通乡油路通村水泥路工程为重点，加快推进基础设施建设。确保在“十x五”末四个行政村都通水泥路，xxx村通水泥路5.3公里。在20xx年未全乡25个社农网改造全面结束。向上争取资金修建污水处理池，规划在今年完成场镇下水道建设。在去年完成了场镇的饮水工程，让50

4、0多人用上干净安全的饮用水。同时，高度重视乡镇文化、教育、卫生、体育设施建设，为城镇快速发展创造基础保障条件，计划今年绿化硬化中心校操场200平方米。　　3、突出生态乡镇建设，着力转变乡镇发展模式。牢固树立生态文明理念，实施“天蓝、水清、地绿、景美”的生态环境工程建设，全面推广节能、节地、节水、节材技术，鼓励使用太阳能、沼气清洁能源，2008年我乡修建沼气池100口，提高乡镇资源综合利用率；积极推进城镇垃圾无害化处理，提高资源再生利用率，20xx年修建了xxx垃圾填埋场，今年继续完善后续围墙、污

5、水池等工程；深入开展绿色生态家园工程建设和全民植绿行动，计划在今天年将公路沿线进行绿化，另外发展速成林5000亩；加强森林资源的保护。　　4、突出产业开发，切实增强城镇承载能力。坚持以产业聚集带动乡镇发展，心得体会积极培育和壮大商贸流通型、配套加工型、资源开发型、旅游观光型、农业产业型等多种模式，努力形成“一乡一业，一村一品”特色产业，重点抓好2500亩蔬菜的发展。　　5、出台一系列优惠政策，鼓励边远村民在公路沿线和街道定居，向上争取资金今年我乡农村危房改造40户左右。　　6、突出加强城镇管理，

6、建立场镇长效管理机制。以城乡环境综合治理为重点，针对乡镇环境“脏、乱、差、”的现象，严格依法行政，开展综合整治，建立城乡环境卫生管理长效机制，实行月检查、月评比、月通报制度，落实“三包六禁”责任制，实行年终总评奖罚制度，促使我乡城乡环境综合治理上台阶，努力创建绿化、净化、美化、秩序化、便民化的人居环境。　　二、校园安全情况　　（一）加强领导，明确责任　　学校安全稳定工作涉及师生生命财产，关系社会稳定，党委、政府高度重视，组织全体乡干部及全体教职工认真学习上级文件精神，及时贯彻传达了全市综治维稳工

7、作会议精神，学习领导的重要讲话内容，成立了以乡长冉启强为组长，副书记马桦祥、学校校长冉茂轩为副组长安全排查领导小组，树立“安全工作无小事，责任大于天”的思想，根据《xxx市学校安全检查情况统计表》的内容逐一核实，做到隐患早排查，责任早落实，方案早制定，措施早执行，投入早到位，确保安全稳定工作落到实处。　　（二）制定措施、务求实效　　通过对学校大安全的认真检查和对周边环境的清理排查，总体形势较好，地图并针对一此薄弱环节认真研究，制定、细化了有效措施。　　1、在校门口设置交通警示标志，开展交通安全知

8、识讲座，教育师生不乘坐“三无”车辆，走读生集合统一放学，由值周教师在校门口监管，恶劣天气要求家长接送学生并履行签字手续；　　2、加强住校生的管理，各班与在校外住宿的学生、家长、房主签定了责任书，建立了住校生档案，实行定位卡管理，上床只能睡一人，定时对宿舍消毒，值班人员配备手电筒，加强夜间巡查；　　3、强化师德建设，严禁教师体罚或变相体罚学生。加强教师队伍建设，从思想入手，学校及时召开教师会，组织教师学习文件、相关政策法规，经常与教师交流、谈心，关心困难教师的生活；　　4、规范校内照明线路，教育师