全镇庆建党95周年暨专题培训主持词

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1、全镇庆建党95周年暨专题培训主持词　　同志们：在党的95岁生日来临之际，今天，我们借xx市委党校这块宝地，举办xx镇村干部素质提升培训会议，邀请xx市委党校经管教研室主任xxxx教授给大家专题授课，这既是我镇庆祝建党95周年的一项主题活动，也是xx活动的重要内容。　　xx教授是我市党建理论界的权威，有着深厚的学术功底。听xx教授的讲课，将有助于我们加深对教育实践活动的认识，有助于我们加深对“中国梦”的理解，有助于我们冷静分析、科学应对发展进程中的形势、机遇和挑战。首先，让我们用热烈的掌声，欢迎xx教

2、授!　　转变干部作风，起点在学习，关键在学习。我们的村干部，大多数所受的教育程度都不是很高；工作上、生活上的原因，平常用于学习的时间和精力也很有限。因此，大家要把这次培训，作为一次难得的学习和提高的机会。我提三点要求。　　第一，要虚心。我们请来讲课的xx教授，工作十分繁忙，可以说是百忙之中挤时间过来。所以，大家要把握这个难得的机会，虚心听讲课、诚心当学生、热心提问题，希望用最少的时间，获得最大最好的学习效果。全镇庆建党95周年暨专题培训主持词　　同志们：在党的95岁生日来临之际，今天，我们借xx市委

3、党校这块宝地，举办xx镇村干部素质提升培训会议，邀请xx市委党校经管教研室主任xxxx教授给大家专题授课，这既是我镇庆祝建党95周年的一项主题活动，也是xx活动的重要内容。　　xx教授是我市党建理论界的权威，有着深厚的学术功底。听xx教授的讲课，将有助于我们加深对教育实践活动的认识，有助于我们加深对“中国梦”的理解，有助于我们冷静分析、科学应对发展进程中的形势、机遇和挑战。首先，让我们用热烈的掌声，欢迎xx教授!　　转变干部作风，起点在学习，关键在学习。我们的村干部，大多数所受的教育程度都不是很高；

4、工作上、生活上的原因，平常用于学习的时间和精力也很有限。因此，大家要把这次培训，作为一次难得的学习和提高的机会。我提三点要求。　　第一，要虚心。我们请来讲课的xx教授，工作十分繁忙，可以说是百忙之中挤时间过来。所以，大家要把握这个难得的机会，虚心听讲课、诚心当学生、热心提问题，希望用最少的时间，获得最大最好的学习效果。　　第二，要耐心。就是要按照课堂纪律，不随意走动、不接打手机、不交头接耳，也不要抽烟。这不但是对授课老师起码的尊重，也是对加强村干部作风建设效果的初步检阅。　　第三，要专心。就是要求在

5、整个培训过程，大家要做到耳勤、手勤、脑勤，也就是耳朵要听得进、手上要记得快、脑子要想得通，最后还要结合本村、本人的工作，把课堂知识，有机的运用到实践中去。　　现在，我们再次用掌声，欢迎xx教授为大家授课!　　（授课后）　　同志们：刚才xx教授围绕作风、党群关系与执政形象主题，对基层党员干部、群众关心的热点难点问题作了精彩阐述，内容贴近基层接“地气”，事例鲜活生动有说服力，对我们开展教育实践活动、抓好基层工作都有很强的现实意义和指导作用。让我们再次以热烈的掌声，对xx教授的精彩授课表示衷心的感谢！　　

6、（xx教授离席休息）　　下面，我着重就加强村干部xxx建设，讲四个方面的问题：　　（略）　　要争做一名合格的村干部。当好村干部，履行好基层干部这一神圣而重要的职责，做到为官一任，造福一方，必须做到以下几点。要讲正气。古人说得好：“公生明，廉生威；为公威仪重，无私功自高”，一名“基层干部”，只有讲正气，做到心术正，行为正，办事公，处事明，永远保持那么一股子浩然正气，才能赢得老百姓的支持和信任。作为村干部，不仅要自己讲正气，而且要通过卓有成效的工作，教育和带动基层群众讲正气，以“一正”抵“万邪”，确保农

7、村的稳定，促进各项事业蓬勃发展。要讲本领。作为一名村干部，必须具有创新的意识，超前的思维，过硬的本领，才能让群众心服口服。那么“本领”从何来呢？就是要不断充电。不仅要学习党的方针路线及政策，并不断用于指导群众生产劳动实践。而且在工作中也要不断的向种养能手和经营能手学，学习他们的先进经验。实践证明，村干部综合素质和工作能力的高低，将直接影响一个村乃至一个地区的发展速度。要讲责任。村干部要有使命意识，责任意识。没意识就没感觉，没感觉就干不成事业。事业无成就不是好村干部。所以说，村干部只要坐在这个位子上，

8、就要有高度的责任心，有紧迫的使命感，就要对组织负责，对群众负责，对自己负责。我们在座的各位都是全镇群众根本利益的代表者和实践者，是少则几百人，多则几千人的带头人，更应该有高度的责任心和强烈的使命感，时时处处为百姓的利益着想，为群众的生活着想，把带领群众全面建设小康社会作为自己义不容辞的责任，殚精竭虑干好工作，尽心尽力为人民办好事，办实事，作一个群众依赖的好“村官”、好“干部”。要讲和气。就是要讲团结，“和气”思想汇报专题指班子整体。老百姓讲得好，群众富不富，关键看干部