2018年“一准则一条例一规则”学习心得

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1、2018年精选“一准则一条例一规则”学习心得　　“一准则一条例一规则”学习心得一　　熟练运用条文规定，真正将“一准则一条例一规则”刻印于心，融入血液、融入灵魂，绝不能“和尚念经有口无心”。要学以致用，不仅要做“存储器”，更要做“处理器”，先读厚再读薄，领会其内涵、汲取其精髓，并用以指导工作实践。要贯通学。把学习“一准则一条例一规则”与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、中央纪委和省纪委全会精神有机结合起来，见微知著、由此及彼，融会贯通、触类旁通，实在不清楚的要多请示、请教，不能“装懂”“玩深沉”，真正以学习的成效引领和推动纪检监察工作，提升执纪监督问责能力。

2、　　古人云，善禁者，先禁其身而后人。纪检干部作为监督党员的党员，一定要发扬工匠精神，把“一准则一条例”当做尺度和准绳，先正己后正人;把“一规则”当做斧锯和雕刀，在监督执纪中精雕细琢、精益求精。要落实“一岗双责”。既要切实履行好纪委监督责任，更要认真落实自身管党治党主体责任，抓好班子、管妤队伍，重点管好部室主任、审查组组长，坚决落实“五个不准”纪律要求，热门思想汇报对违规违纪的纪检监察干部发现一起、查处一起，绝不姑息、绝不手软，严防“灯下黑”，让铁规发力、禁令生威。要时刻反躬自省。　　学习贯彻“一准则一条例一规则”特别是专门约束执纪权力的“一规则”，光动嘴不动手

3、不行、光“忽悠”别人自己不动也不行，必须把自己摆进去，设身处地地反思，对自身存在的问题，下决心改正，走在前面，作出表率。如，我们针对市纪委机关落实党内政治生活和党内监督不到位的问题，及时完成了机关党委换届，健全了基层党支部，并成立了机关纪委，严格落实“三会一课”等制度，让党内政治生活首先在纪委内部严起，让党内监督首先在纪委内部落实，真正树起严格自律的标杆。要严格执行程序。依规执纪的前提是严格按照程序办事，自觉维护党内法规的严肃性。　　如果该走的程序不走，或者避重就轻“搞变通”，将程序当成摆设，依规执纪就失去了前提条件，贯彻执行“一准则一条例一规则”的效果也就大

4、打折扣。新一届市纪委班子成立以来，我们先后研究制定了市纪委工作规则、市纪委常委会议事决策规则、市纪委书记专题会议议事规则、机关工作人员外出公务活动报告等制度，努力把权力关进制度的笼子里。《监督执纪工作规则》印发后，我们围绕规则要求一项一项地看齐对标，遵照执行，确保凡是写进规则的都要严格落实。　　贯彻“一准则一条例一规则”，贵在践行，重在实效。纪检监察机关和纪检监察干部要全面履行党章赋予的职责，强化监督执纪问责，捍卫党规党纪的严肃性和权威性，确保“一准则一条例一规则”各项要求落地生根。　　当前，要结合贯彻落实十届省纪委二次全会精神，以实际行动贯彻落实“一准则一条

5、例一规则”。坚持从严监督，决不让纪律执行有“漏网之鱼。全面从严治党，必须靠全党、管全党、治全党，实现监督全覆盖“无例外”。要抓住重点人、重点事、重点领域，织密监督制约之网，开启全天候“探照灯”，使“四风”问题和腐败问题无处躲藏。坚持从严执纪，决不让党内法规成为“变形金刚”。　　党规党纪的严肃性不容挑战，必须践行用好监督执纪“四种形态”，综合运用各种手段，使纪律规矩挺起来、严起来、硬起来。从严治党不仅仅是抓几个腐败分子，而是要用纪律管住大多数。既要抓大不放小，又要不以小概大，既要“拨烂树”，又要“治病树、护森林”。目前，我们正在协助市委起草制定实践“四种形态”的

6、实施办法和探索建立容错纠错机制，地图在丰富实践中把监督执纪“四种形态”做深做实做细。坚持从严问责，决不让责任落实成为“稻草人”。不问责，就如同“猫不抓老鼠”。要牵住“两个责任”这个牛鼻子，对挑不起“两个责任”担子的领导干部进行严肃问责，让失责必问、问责必严成为常态。通过强有力的追责问责，倒逼“两个责任”落地生根。　　“一准则一条例一规则”学习心得二　　一是深学，把自己摆进去。　　认真组织集中学习和自学交流，并联系实际把自己摆进去，做到“五同”：同学习贯彻党章结合起来、同学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神结合起来、同学习贯彻王岐山同志的指示和要求结合起来、同“

7、三严三实”专题教育结合起来、同党风廉政建设及反腐败工作结合起来，真正熟知熟记、入脑入心。党员干部通过学习活动，带头在廉洁自律上追求高标准、在严守党纪上远离违纪红线，始终做到忠诚、干净、担当。　　二是真学，把纪律立起来。　　认真落实学习贯彻“一准则两条例”的主体责任，主要负责同志高度重视，亲自部署，列入重要议事日程，强化督促检查。明确把学习贯彻“一准则两条例”情况列入组织生活会对照检查的规定内容，作为年度目标考核和党风廉政建设责任制考核的重要内容，确保“一准则两条例”落实到位，真正把纪律和规矩挺起来。　　三是严学，把责任扛上肩。　　通过学习，全体党员干部加深了对

8、新修订的《准则》和《条例》的理解和认识