制作洋葱鳞片叶内表皮细胞

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1、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验的创新桂东县寨前中学扶丹2013年9月一、设计理念生物实验教学能让学生在轻松愉快的氛围中探索和发现知识，在动手和动脑中发展生物科学素养，培养学生的实践能力和自主合作的探究能力。二、实验在教材中所处的地位和作用《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》是义务教育教科书《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的实验，该实验是在实验《练习使用显微镜》之后的第一个探究生物体微观世界的实验，对于激发学生探究生物科学的兴趣和热情起关键作用。临时装片的制作是学生学习生物学必须掌握的基本技能之一，制作洋葱鳞片叶内表皮的临时装片，是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的前提，其制作

2、效果的好坏，直接影响洋葱鳞片叶内表皮细胞的观察效果。三、实验原型及不足之处在洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作中：对于取材步骤教材介绍为“用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。”实验时，或因所撕鳞片叶内表皮卷曲而影响质量，或因所撕表皮薄膜大小不适、形状不规则，导致不利于染色，在观察时难以找到观察对象，实验效果差。对于染色步骤，教材介绍为“把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，为了使典液浸润标本的全部，该步骤需重复2~3次。”按此方法进行染色时，大多数学生遇到的困难是材料未能染上色或仅仅是材料边缘着色，不易观察到细胞核。四、实验创新与改进。1、关于洋

3、葱鳞片叶内表皮撕取方法的改进：改进之前改进之后步骤用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。先将洋葱从顶部十字形切开，再分成一片片，撕取时，先用小刀在洋葱内表面划一个边长约为0.5cm的小正方形，再用镊子轻轻撕下内表皮。效果所撕取的内表皮容易卷曲、大小不适、形状不规则，导致不利于染色，难以找到观察对象。内表皮易与叶肉分离，表皮大小合适、边缘整齐规则。2、关于洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片中染色的改进：改进之前改进之后步骤原第2步：即将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。原第5、6步：即把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的

4、全部。擦拭完载玻片之后，直接在载玻片上滴碘液，再把撕下的内表皮放在碘液中展平（浸染1分钟左右），最后按要求盖上盖玻片。效果学生操作不规范，材料未能染上色或仅仅材料边缘着色。观察时难以找到细胞核。操作简单，染色效果好，免去了先滴清水的步骤，使整个染色步骤简单化。五、材料用具。洋葱鳞片叶，碘液，刀片，镊子，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。六、实验步骤擦滴取染盖吸擦——用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。滴——将载玻片放在实验台上，在载玻片的中央滴1~2滴碘液。取——先用小刀在洋葱内表层划一个边长约为0.5cm的小正方形，再用镊子撕取小正方形中的透明薄膜—内表皮。染——把撕下的内

5、表皮浸入载玻片的碘液中，并用镊子将其展平，浸染一分钟左右。盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的碘滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免产生气泡。吸——用吸水纸吸走盖玻片周围多余的碘液。显微镜下所观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞图七、实验效果和自我评价通过以上改进后，将制作好的装片放在显微镜下观察，可以看到染色效果好，整个细胞结构比较清晰，细胞核明显。对于取材步骤的改进，洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离，所撕取的表皮边缘整齐、规则，降低了实验操作难度，提高了制片质量。对于染色步骤的改进，操作简单，免去了先滴清水的步骤，染色步骤简单化，使学生能更好的完成该实验。