高中英语教学设计作业1（人教版）

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1、高中英语教学设计作业1（人教版）　作业题目：以普通高中课程标准实验教科书《英语》（人教版）必修3　Unit 2  HealthyEating 编写一节课的教学设计。 作业要求：1、请学员按照教学设计模板要求完成教学设计作业。2、杜绝抄袭。3、提交作业时间:截止9月30日。提交者：刘荣文 （提交时间： 2011-9-2120:45:28）答题内容：【设计指导思想】  本节课讲述知识学生大多数熟悉，内容具体，不抽象，难度较低。所以通过：讨论——总结归纳——应用的教学方式，用建构主义(constructivism)学习理论，以学生为主体，引导他们由浅入

2、深，有条理地学习广告写作。通过写作来作为前面学习内容的检验与深化。【教材分析】   本单元的主要话题是“健康饮食”，介绍了合理饮食，饮食文化，如何给予劝告，提出建议，表达同意与不同意及如何就医。通过对前面所学饮食知识和相关词汇的学习，本节写作课是对整个单元的总结和提升。【学情分析】课前学生已学习完Unit2Healthyeating的其他知识，包括关于餐馆和健康饮食的阅读材料和听力材料，积累了一些相关知识和词汇。但对于如何写一个餐饮广告并不熟悉。也不知道如何组织所学材料连词成句、连句成段、连段成篇。本节写作课的目标，是让学生通过自己的思考，在老师

3、的指导下，有步骤地把所学知识应用在作文中，并学习广告的写法。【教法学法】   以学生为主体，发挥他们的主观能动性，老师帮助他们了解写作文体，完成文章。【教学目标】1.知识目标：应用词汇表中的常用单词和短语，学习英文广告写作。2.技能目标：1)       通过利用课件了解合理饮食，饮食结构和文化，涉及餐饮的一些常用语2)       学会提出建议，表达同意与不同意3)       广告写作的一些基本要求4)       如何修改作文3.        情感、态度与价值观方面：1)     了解健康饮食，培养良好的饮食习惯和生活习惯2)     学

4、会团队合作，提出建议共同达成目标3)     培养对广告创作的兴趣，拓宽知识面【教学内容】写作课是（新课标）必修3，即高一年级英语，第2单元最后一个课时，需要1课时。是对整个单元的总结和提升。【媒体选择】多媒体课件：展示相关资料、图片、范文及学生习作。【教学重难点】广告写作及修改【教学程序】（1课时）：l        创设情境，导入新课从学生的熟悉的实际生活导入，通过询问他们是否有朋友或亲人开餐馆，来引起他们对餐馆经营的兴趣。然后让他们对如何吸引顾客提出建议。学生们谈了很多有创意的想法，并提出一个好的广告对招揽生意非常重要。这时老师引导他们思考

5、：如何写好一个餐饮广告。l        词汇准备让学生先讨论一个好的餐饮广告需要涉及哪些内容。学生发言很踊跃，但也有些没提到，这时由老师提出一些方面供学生们参考：healthyfood，style，environment，customer，specialfeatures，flavor，service，name，slogan(标语)，salespromotion(促销)，price，advantages。其中，flavor和salespromotion这两方面学生不熟悉。这时由老师引导学生思考有哪些词可以用来描写这方面，学生答出了一些，再由老师给

6、出一些词汇做为参考，使学生的描述更具体生动，如描写flavor的词有sweet,juicy,crunch/crispy,sour,hot/spicy,yummy/tasty/delicious.salepromotion方面的词有：discount,today’sspecial,gifts,VIPCard,coupon,BusinessSetDinner,take-away,happymeal等等。l        写作指导有了词汇基础，学生们开始讨论怎么组织，完成一个较好的广告，并发言，不足之处由老师提出建议，并归纳一些基本要点供学生创作时参考

7、:•        1.Startwithspecialfeatureandbecreative•        2.Meetyourcustomers’need.•        3.Putmostattractiveitemsfirst.•        4.Makeiteasytounderstandandremember.然后把前面讨论过的内容要点，供学生写作时参考，让他们以4人一组，进行广告创作。因为是广告，需要创新，所以老师暂时不给范例，也不给字数限制，让学生们尽情发挥。l        第一次作品展示由几组同学来朗读自己的作品和大家

8、一起分享。再有同学们评一评，是否满足前面提到的广告基本要求。l        改进学生们自己评这几则广告好不好，好在哪，不好在哪，并提出