生物科学和我们必修一

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1、浙科版必修1《分子与细胞》教学指导意见变化第一节分子和离子（选学）基本要求删去：▲说出组成细胞的主要元素。▲认同生命的物质性，说明生物界与非生物界的统一性与差异性。发展要求说明删去：▲小资料：“同位素示踪”只提供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。▲“分子”、“离子”部分与化学课重复，可以不讲，不作要求。第一章细胞的分子组成第二节无机物基本要求改变：▲（概述）举例说出细胞内无机盐的存在形式与生理作用。删去：▲学会模型方法。发展要求说明基本要求▲举例说出脂质的种类和作用。删去：能运用分类的科学方法。▲概述蛋白质的结构和功能，解

2、释蛋白质分子结构多样性与功能复杂性的关系，形成事物统一性的观点。增加：认同生物体的一切生命活动都与蛋白质有关。删去：▲认同蛋白质是生命活动的主要承担者,进一步确立生命物质性的观点。改变：▲（通过生物组织中脂肪、糖类和蛋白质的检测实验，学会徒手切片制作、高倍镜使用等技能，）在进行“活动：检测生物组织中的油脂”和“活动：检测生物组织中的糖类和蛋白质”时，制作徒手切片，使用高倍显微镜验证生命的物质性，养成讲究证据、实事求是的科学态度。发展要求说明第三节有机化合物及生物大分子第一章细胞的分子组成第一节细胞概述基本要求改变：▲（用高倍镜观

3、察几种细胞，）在进行“活动：观察多种多样的细胞”时，…发展要求说明第二章细胞的结构第二节细胞膜和细胞壁基本要求改变：▲（概述细胞膜的“流动镶嵌模型”）概述质膜结构模型的基本内容，体会建立模型是解决问题的科学方法之一。改变：▲（说出膜组成成分）细胞膜各组成成分的生理作用。发展要求说明基本要求改变：▲（学会一般的生物绘图技能，）在进行“活动：观察叶绿体”时，制作用于观察叶绿体的生物材料临时装片，进行一般的生物绘图，运用间接观察的科学方法，正确表述观察到的现象，撰写格式规范的实验报告。发展要求改变：▲（简述细胞器）简述各种细胞器间的协

4、调配合。说明删去：▲关于线粒体、叶绿体的功能作一般性描述，不拓展，详细内容将在以后章节中展开。改变：▲（“溶酶体”和“细胞骨架”不作要求。）“细胞骨架”不作要求。第二章细胞的结构第三节细胞质基本要求发展要求说明基本要求发展要求说明增加：▲“小资料：荚膜、鞭毛和菌毛”只作为背景资料供学生阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。第五节原核细胞第四节细胞核第二章细胞的结构第一节细胞与能量基本要求删去：▲举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变，认同生命活动的过程不是孤立的而是有机联系的辩证唯物主义观点。删去：▲写出ATP的分

5、子简式。发展要求说明删去：▲（ATP的化学结构式只要知道结构简式，）ATP分子化学结构式不作拓展。第三章细胞的代谢第二节物质出入细胞的方式基本要求删去：▲说出渗透过程。改变：▲（红细胞）说明红细胞和植物细胞吸水与失水的原因。发展要求删去：▲联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义。说明基本要求删去：▲简述酶的概念。改变：▲（活动：探究酶的专一性。学会）在进行“建议活动：探究酶的专一性”时，尝试对假设中的重要变量下操作性定义，…删去：▲活动：探究pH对H2O2酶的影响。学会依据实验目的，操纵和控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测

6、量因变量的科学方法，具有较强的控制变量意识。能与同学合作设计比较可行的实验方案。发展要求增加：▲在进行“活动：探究pH对H2O2酶的影响时，运用依据实验目的，操纵和控制自变量，限制和控制无关变量，观察和测量因变量的科学方法，具有较强的控制变量、设置对照组和重复实验的意识。尝试与同学合作设计比较可行的实验方案。删去：▲进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验的。说明第三节酶第三章细胞的代谢基本要求改变：▲（关注）举例说明细胞呼吸在实践中的应用，探讨细胞呼吸与生产生活的关系，认同科学对技

7、术、社会的促进作用，树立科学技术是第一生产力的观点。发展要求说明删去：▲氧化型辅酶Ι（NAD+）转化成还原型辅酶Ι（NADH）不作要求。删去：▲（糖酵解、柠檬酸循环、“电子传递链”三个名词概念及）“细胞呼吸从糖酵解开始”、“柠檬酸循环”、“电子传递链”、“细胞呼吸是细胞代谢的中心”四部分内容不作要求。“遗漏”：▲乙醇发酵中，从丙酮酸脱羧、还原到乙醇的化学方程式不作要求。乳酸发酵中丙酮酸被NADH还原为乳酸的化学方程式不作要求。第四节细胞呼吸第三章细胞的代谢基本要求删去：▲辨别自养、异养两类生物。删去：▲说明光合作用的概念、反应式

8、、阶段、场所、产物，认同（同化作用与异化作用、）光合作用与细胞呼吸（、能量代谢和物质代谢）之间是辩证的对立统一关系。改变：▲（概述光反应的过程及光系统的作用。）概述光反应发生的变化。改变：▲（介绍）在进行活动：“光合色素的提取和分离”时，能对实验中观察到的现象进