陪伴是最长情的告白——亲子共读心得

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1、陪伴是最长情的告白——亲子共读点滴心得记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在张人可的成长过程中，书籍就是他最好的伙伴。亲子共读的过程，不仅孩子能从书中寻找到乐趣所在，作为家长的我们，在陪伴孩子的时候，也能丰富自己，多了许多与孩子沟通的机会，与他们一同幸福成长。我们家一直很喜欢旅行，在张人可大约一岁多时，就开始带着他挑战各种旅行方式和地点。有一次我们惊讶的发现他竟然能把高速公路上的行车标志和公路标示一一认出，为了鼓励他，我在网上订了一套绘有“交通标志”的积木，有空就和他一起认，一起搭。起初只想满足他的兴趣

2、，可没想到几天下来，几十种交通标志，他竟然全都认识。此后我就开始给他买书，从开始的有关交通的书，再到后来慢慢涉及到各种类型，绘本、百科知识、地理、历史、数学、人文科技、、地图，甚至各种字典辞典……从最初只看图片，到文图共读，可可就这样开始了他的奇妙的阅读之旅。还记得可可三岁时，我带回了十多本同事送的旧的《幼儿画报》，他很高兴，吵着让我给他讲里面的故事，而且一次让我讲好多遍。那几本本来就很旧的书被他每天翻来覆去地读，书壳都磨损了。看他那么喜欢，我干脆定了一年的《幼儿画报》。那段时间，可可天天都期待我把新的杂志带回来。每次带回一本，他

3、都如获至宝，缠着我要求讲红袋鼠的故事，甚至要求一次把一本书讲完，常常我讲得口干舌燥，冒出后悔给他订书的念头。可看他听得津津有味，兴趣盎然，心里顿觉欣慰。不知不觉中，可可上了幼儿园，真正的迈进了学校的大门。他对书籍的渴望日益强烈，于是我开始尽量多的抽时间与儿子共同读书。每次读完后都和他一起讨论故事中的人物，有趣的事情，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，作为教师的我语言也渐渐丰富，越来越童趣化，与班内孩子们交流时，经常先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。瞧，我幸福的和孩子共同成长了！是啊，孩子的世界，充满着

4、纯真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读就是一次次快乐的体验。我深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。总结我在孩子读书上的努力，浅浅归纳为以下几点：一、创造良好的读书环境随着孩子慢慢长大，电视电脑总是避不开，于是，我们把自己认为可看的节目从网上下载，用电视放出来，这样家长即可以保证电视内容是健康有益的，又能较好的把握孩子看电视的时间，每次看时约好时间，

5、看完自觉关机，这方面，我们坚持得很好。我和孩子爸爸有空了也喜欢看书，家里几乎每个房间都有书随处散落，尽管有俩孩子我们很难安静阅读，但哪怕只是做做样子，也让孩子知道，读书是一种非常好的活动，爸爸妈妈都喜欢。我们喜欢一家人在一盏温暖的灯下，靠坐着沙发，阅读一本好书。孩子和家长可以一同从书中学到很多的知识，共同进步。家长也能多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。二、因势利导、不计代价有朋友问我：三岁孩子看什么书好，五岁孩子看什么书好？我总不理解：自己孩子看什么书，为什么要问别人呢？男孩女孩兴趣不同，就算性别相同，不同

6、孩子的兴趣也截然不同。别人推荐的，一定适合自己孩子吗？在我看来，给孩子买书，只需要一个条件，那就是：孩子喜欢。他喜欢机器人，就买机器人书，喜欢恐龙，就买恐龙书，然后慢慢扩展、慢慢延伸。有些朋友觉得孩子一本书看完、看透才叫看，如果只看一眼就放下，那么这本书就浪费了。在我看来，所谓开卷有益，只要孩子愿意看，一本书哪怕只看一页，买五十本哪怕只看一本，也算看了。买了或许会浪费，可孩子至少还有读书的机会，假若不买，怎么知道孩子喜欢不喜欢呢？问问我们自己，除了特别喜欢的，又有多少书被我们读熟读烂了呢？在共读的同时，还要与孩子在一起交流读书的方

7、法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去看，自己去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。三、耐心等待，不给孩子任何压力每个孩子都有自己的特长，所谓优

8、点换个角度就成为缺点，而缺点反过来也可以成为优点。读书较多的张人可在性格上还有很多需要进步的地方，比如自理能力、妥善解决自己情绪的能力、主动关心帮助他人的意识等，他要学习的东西还有很多很多。读书确实很好，但却不是每个孩子都必须马上喜欢的爱好，我们渴