大学英语B写作辅导(1108)英语统考远程

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1、大学英语(B)网考写作部分辅导GuoJinyingEmail:jyguo2006@126.comDec.10,2011考试大纲要求分值:15分字数:不少于80字建议时间:30分钟常见类型:应用文/叙述文/说明文/议论文作文评分标准《大学英语》B的作文考试评卷原则是在整体评阅的基础上给出印象分,此印象分以奖励给分,不是按错扣分。评分按档次进行,即1-3分,4-6分,7-9分,10-12分,13-15分五个档次。各个档次的具体描述如下:13-15分:扣题,语言流畅,用词丰富,篇章结构感强,语法正确,只有个别小错。10-12分:扣题,语言通顺,用词较丰富,段与段之间有较好的过渡,语法基本正确

2、,有些语病;7-9分: 基本扣题,语言基本正确,用词有一定变化,文中错误较多,有个别为严重错误;4-6分: 语言基本功差,文章中中国式英语表达居多,用词贫乏,语法错误相当多,有多处严重错误。1-3分: 语言支离破碎,绝大部分句子无法理解,语言错误很多。写作注意:写作主题,不能离题关联词的使用注意语法的问题:主谓一致,时态一致注意词汇和使用字数不宜过多,句式不宜过复杂切忌浑水摸鱼,蒙混过关.写作要求:注意审题,语言上应言简意赅,主题明确第一段要点题;如果作文没有具体要求,也最好分为三段。重视第一段、二、三段首句不要有表达错误注意句式多样性的变化符合逻辑完稿复查写作要求:应用文如信件、通知

3、等要遵循固定的格式。句子第一个单词的第一个字母和专有名词的第一个字母需大写。注意英文格式的标点符号(.;:!?等);单词与单词、句子与句子之间只需一个空格,但一个完整的单词拼写要连贯,标点符号前不需空格。写作方法:背诵积累多加练习掌握真题(真题类型的作文要会写)掌握各类型文章模版应用文1)常见类型:信函/电子邮件/便条/明信片/通知2)注意格式信函格式日期(月/日/年)称呼,开头正文结束语敬语,署名信函格式Sept.21th,2010DearXX,/DearSirorMadam,称呼…………………………………………………………………………………………………---------------

4、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bestwishes!Lookingforwardtoyourcoming/earlyreply.结束语yours签名XX写信应注意的几个问题:(1)日期写在右上角,年份必须是放

5、在最后;如;2008年8月8日August8,2008August8th,2008Aug.8,2008Aug.8th,2008(2)称呼应与左边线对齐,后面的标点一定是用逗号;称呼语如:DearTom,DearAll,DearSir,DearMr.Smith,(3)结束语YoursSincerely,Sincerelyyours,YoursFaithfully,Faithfullyyours,YoursTruly,Trulyyours,第一个字母要大写,结束语后要用逗号(4)署名一般低于结束语一两行,从信纸中间偏右的地方开始(注意:考生在答卷时不要使用自己的真实姓名);(5)如果是要求

6、写电子邮件,在前面所讲的基本格式前面还要加上以下内容:From:任意一个电子邮箱地址To:任意一个电子邮箱地址Subject:Greetings/Invitation/Thanks…常用语言举例:称呼:DearSir/DearMadam尊敬的先生/女士开头:I’mwritingto我写这封信的目的是…信末:Lookingforwardtoyourreply期待你的回复信尾敬语:此致,注意位置,靠近中间位置正式文体:yourssincerely/yourstruthfully非正式文体:love,bestwishes,kindregards,allthebest.签名:注意位置,页面右下

7、方常用寒暄语:Ihavereceivedyourletter.来信已收到。Haven’tseen/heardfromyouforalongtime/forages.很久没有见到你或很久没有收到你的来信了。Longtimenosee.好久不见。Howareyou?安好?Howhaveyoubeen?近来可好?Howhaveyoubeendoing?近来可好?I’vebeendoingwell.我很好。Everything’sfinewithme.

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