第1课_夏商西周的政治制度课件

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1、本专题中心：政治制度的总和：核心问题：分封制思考:从古至今中国的政体(包括失败的尝试)是怎样演变的?专制主义中央集权制君主立宪民主共和人民代表大会制古代中国的政治制度国体和政体政体第一单元古代中国的政治制度古代中国的政治制度夏、商、西周(BC2070年—BC476年）专制主义中央集权制早期国家政治制度（奴隶社会）（封建社会）秦清朝（BC221年—AD1840年）第1课夏商西周的政治制度标准要求了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。3.通过宗法制度相关

2、内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。1、夏、商的政治制度(王位世袭制)2、西周的政治制度⑴分封制⑵宗法制3、古代中国早期政治制度的特点材料二:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。……”——《礼记·礼运》材料三:“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也”戴冠冕的夏禹材料一:⑴根据材料一,从图中你能得出哪些重要的历史信息？（1）禹登上国王的

3、宝座，建立了我国历史上第一个王朝——夏。（2）材料二、三描述的社会形态有何不同？大道既隐是指什么？根据材料四王位世袭制是从何人开始的？（2）①材料二：“天下为公，选贤与能”，是原始社会；材料三：“天下为家”，是阶级社会。②大道既隐是指王位世袭制代替禅让制。③王位世袭制是从夏启开始的。（3）有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？（3）观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。材料四:启遂即天子之位，是为夏后帝启（启为禹之子）。——〈史记

4、·夏本纪〉一、夏、商的政治制度(王位世袭制)参与王的决策负责祭祀占卜和记录王朝大事职掌军权相、卿士卜、祝、史师(定期向王纳贡;奉命征伐)中央:地方：王:（4）阅读课文第4页，分析夏商时期统治者在中央和地方采用什么样的行政管理制度来加强统治？结果怎么着？结果：加强了对国家的管理。（5）孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”这段材料什么意思？反映了什么？①意思是说商朝继承了夏朝制度而稍有变化，周朝又继承商朝制度而略有调。②反映了夏商的早期政治制度，对西周宗法制和分封制有直接影响。王权神秘(国之大事，在祀与戎)

5、侯、伯的设立西周分封探究一:①分封制的目的是什么？②如果我是周王，我该怎样进行分封呢？分给哪些人？分封者获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？③怎样评价分封制？④分封制有何特点？⑤分封制什么时候被破坏？有何表现？原因是什么？巩固统治（封建亲戚，以蕃屏周）。⑴土地和人民(“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”)⑵对象：①王族(燕、鲁、卫、晋、吴)、②功臣(齐)和③先代贵族(杞、宋、许、陈、楚)；最初分封的诸侯没有秦国．⑶义务与权利①义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。②权利——职位世袭、对卿大夫再分封

6、、设置官员、建立武装、征派赋役。二、西周的政治制度1、等级森严的分封制A、积极作用①加强了周天子对地方的管辖，巩固了王权；②扩大了统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。B、消极影响：①没有解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。②受封诸侯，在自己领地内有相当大的独立性，不利于中央集权的巩固。③西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。是导致春秋战国时期割据混战的根源。特点：①分封对象以同姓亲族为主体，分封内容主要是土地、人口②层层分封，等级森严：天子—诸侯—卿大夫—士③周王为最高统

7、治者，绝对服从周王④权利与义务相结合A、时间:西周后期B、原因:①主要原因：诸侯在政治、经济、军事上享有很强的独立性，势力日益壮大；西周后期，王权衰弱。②根本原因：社会生产力的发展（奴隶制的经济基础井田制走向崩溃）C、表现：楚王问鼎；诸侯争霸周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，

8、当然由我来统治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？议一议2、血缘关系维系的宗法制探究之二：阅读下列示意图和P6“西周宗法制与分封制关系示意图