4.诺曼底号遇难记

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1、“诺曼底”号遇难记雨果作者简介维克多·雨果（1802—1885），诗人、小说家、政治活动家，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》情节梳理新闻调查事件揭谜疑难讨论技巧提炼颁奖典

2、礼新点探微理一条情节链子——梳理情节，帮助理解人物、主旨雾海夜航（中心人物:)(1－5)(－)(－)(－)开端发展高潮结局6910464750海难发生临危指挥盛赞船长哈尔威船长搞一次新闻调查——解读文本，尝试还原事件真相⑴“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出航的？⑵海难是怎样发生的？全速前进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。⑶相撞的程度怎样？(4)船被撞以后，乘客们是什么表现？“大窟窿”“震荡可怕极了”“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”可以看出相撞的

3、严重程度。人们惊慌失措，“奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”。(5)在紧急情况下，哈尔威船长是怎样指挥救人的？(6)在你眼中哈尔威船长是一个什么样的人？你是从哪里看出来的？先消除惊恐，强调“必须把60人救出去”——了解情况，确保没有其他险情——严肃纪律，优先救出弱势群体——指示“快干”，确保全体人员获救。严谨细心——“小心翼翼地驾驶”；果敢决断——临危不惧，沉着指挥；忘我救人，严守职责——舍已救人，与船同沉等。(7)你认为事故的责任方是谁？为什么？责任在“玛丽”号。因为这是一个浓雾弥漫的黑夜，“诺曼底”号尽管“最漂亮”“很年

4、轻”且没有故障，“照例”走的老航线，船长还是“小心翼翼”“缓缓”地驾驶，而“飞驶”的“玛丽”号则“行驶速度非常快，负载又特别大”“笔直地朝‘诺曼底’号逼了过来”，使“诺曼底”号避无可避。揭一组事件谜底——发现问题，争取独立解决“必须把60人救出去”“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了”真的是这样吗？理解最恰当的一项是（）A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。B．这是有意地不包括自己，哈尔威船长已经做好了与船共存亡的准备。C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。D．由于船上一片混乱，

5、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。再想下，不太对哦再想下，不太对哦再想下，不太对哦真棒，答对了！具体描写这一段短促简洁的对话，表明当时情况万分危急，同时也通过语言展示了船长的人格魅力。作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？请说说你的理解。“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。”“伟大的灵魂”是指哈尔威船长钢铁般的意志和无上的勇气，自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。在死亡面前，他自觉地履行船长的职责，放射出英雄的光辉。在死亡面前，最能展现一个人的本色，谁都有“权利”抓住这个机会造就英雄的业绩，关键是看你是否“运用”

6、这个“权利”。“他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。”面对死亡，他运用了成为一名英雄的哪些权利？你还有疑问无法解决吗？先把它写下来，然后与其他同学交流、讨论解决，解决不了的可以寻求老师帮助。我的疑问：(1)(2)开一个讨论会议——摆出疑问，合作探究解决问题刘刚：“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”这句话……嗯……咋让男生听着不舒服。同学们的看法呢？示例李芳芳：“大家立时不出声了”，但心理活动肯定没有停止，这里不同身份的“大家”分别是怎样想的呢？男人想：女人想：示例制一张写作卡片——提

7、炼技巧，汲取精华促进写作篇目：《“诺曼底”号遇难记》作者：雨果编号：XZ01技巧提炼举例作用理解场面渲染惊心动魄“诺曼底”号被撞后，人们惊恐万状的场面；①②③多处运用对比④⑤有助于说明情况，表现主题，使人物形象更鲜明。人们你推我搡争上救生艇的场面;船长随船沉没的场面.通过真切生动的面描写，引起人们如临其境的视听共鸣，产生震撼人心的效果“小心翼翼”“缓缓行驶”的“诺曼底”号与“在一片浪花中飞驶过来”的“玛丽”号的对比“失魂落魄”的乘客和“镇定自若”的船长的对比(或海难刚开始的混乱场面与随后救援工作的“井然有序”对比)办一场颁奖典礼请仿照

8、“感动中国2006年颁奖词(节选)”，以“生命·职责”为主题给英雄船长哈尔威举行一次缺席的颁奖典礼。丁晓兵：20多年来一直是英雄【感动印象】这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，