20xx学年度第二学期思品教学计划

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1、20xx学年度第二学期思品教学计划二00八学年第二学期_五__年级思品教学计划  stron周次  stron教学内容  stron教学要求  stron课时安排  stron重点、难点  stron使用教具  stron教改措施  stron2-9  stron家家有本难念的经  stron1、引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦、为子女和家庭全身心的付出。意识到自己也是家庭的一分子,主动为父母分忧。  stron2、懂得家庭中也会出现一些麻烦事,体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者,应该正确对待家中的烦恼,

2、为家庭幸福尽自己的力量。  stron3、让学生反思和父母之间形成隔阂的原因,认识到与父母交流、沟通的重要性,学会一些与父母交流、沟通的方法。  stron4、(1)从人口、资源、土地等发展现状入手,让孩子了解到人口的无限制增长给地球、人类可持续发展带来的问题,从而了解计划生育政策的意义,树立初步的可持续发展的意识。  stron(2)让学生正视独生子女身上存在的现实问题,明白通过自己的努力,可以克服身上存在的种种问题,要对自己负责,成为有责任感的公民。  stron共13课时  stron1、意识到自己也是家庭的一分子,主动为父

3、母分忧。  stron2、体会到自己是家庭中重要的成员和家庭生活的重要参与者,应该正确对待家中的烦恼,为家庭幸福尽自己的力量。  stron3、认识到与父母交流、沟通的重要性,学会一些与父母交流、沟通的方法。  stron4、(1)树立初步的可持续发展的意识。  stron(2)明白通过自己的努力,可以克服身上存在的种种问题,要对自己负责,成为有责任感的公民。  stron  stron  stron  stron多媒体  stron  stron实物投影  stron  stron录音机  stron  stron  stron

4、引导学生走进家庭深处,走进父母的内心世界。  stron  stron  stron二00八学年第二学期_五__年级思品教学计划  stron周次  stron教学内容  stron教学要求  stron课时安排  stron重点、难点  stron使用教具  stron教改措施  stron9-12  stron我的权利和责任  stron1、了解国家公务员的工作职责,培养参与公共事务管理的热情与能力,增强社会责任感,关注社会的发展与变化,使自己真正成为社会的一员。  stron2、明确“我们”是共和国的公民;初步了解作为公民“

5、我们”拥有哪些基本权利,“我们”必须旅行的基本义务又有哪些。知道权利与义务对于每个公民来说,都是一致的,作为一名小公民,“我们”要懂得珍惜这些权利,同时又要恪守自己应尽的义务。从而增强国家观念和法律意识。进而增强国家观念和法律意识,培养公民意识。  stron3、了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规,在思想上懂法、知法,有辨别违法、合法的意识;在行动上依法、用法,能够依法享有自己正当的权利,依法来保护自己,依法尽自己的义务。  stron  stron共11课时  stron1、培养参与公共事务管理的热情与能力,

6、增强社会责任感,关注社会的发展与变化,使自己真正成为社会的一员。  stron2、知道权利与义务对于每个公民来说,都是一致的,作为一名小公民,“我们”要懂得珍惜这些权利,同时又要恪守自己应尽的义务。从而增强国家观念和法律意识。进而增强国家观念和法律意识,培养公民意识。  stron3、在思想上懂法、知法,有辨别违法、合法的意识;在行动上依法、用法,能够依法享有自己正当的权利,依法来保护自己,依法尽自己的义务。  stron  stron  stron  stron  stron  stron多媒体  stron  stron实物投

7、影  stron  stron录音机  stron  stron  stron引导儿童进入公共生活,探索中国公民教育的范式。  stron  stron  stron二00八学年第二学期_五__年级思品教学计划  stron周次  stron教学内容  stron教学要求  stron课时安排  stron重点、难点  stron使用教具  stron教改措施  stron12-18  stron走出深重的灾难(上)  stron1、中国近代屈辱的历史开始于鸦片战争。通过“鸦片”的背后这一话题,“知道近代以来列强对中国的侵略给中国

8、人民带来得屈辱和危害”,了解近代中国挨打受辱的原因,丛中获得启发与智慧,激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。  stron2、以“中山陵前”为话题,知道孙中山领导中国人民推翻帝制、走向共和的伟大历史功绩,了解革命前辈为探索祖国的独立、富强之

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