重庆大学面临的困境和出路

重庆大学面临的困境和出路

ID:39317966

大小:45.00 KB

页数:23页

时间:2019-06-30

重庆大学面临的困境和出路_第1页
重庆大学面临的困境和出路_第2页
重庆大学面临的困境和出路_第3页
重庆大学面临的困境和出路_第4页
重庆大学面临的困境和出路_第5页
资源描述:

《重庆大学面临的困境和出路》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、重庆大学面临的困境和出路好啦好啦,你要的答案@晋哥哥各部分都有更新,有的地方更新内容比较多,建议全部……从头开始看一遍……板块分为三个,第一板块“困局”,讲的是重大存在的问题;第二板块“变局”,讲的是重大在面对困局时所努力做出的改变和进步,也打算重学校层面、教师层面和学生层面来讲;第三板块“大局”,是给重大的一些建议,有些事我觉得重大有必要做但是还没做的,所以想给出一些建议,这些建议都是一家之言,重点在抛砖引玉,就像这个知乎问答一样,依旧引出了很多好答案。而且我觉得,改变远比抱怨或者陈述更重要。所以如果条件允许的话,我觉得学生会和研究生会完全可以再集中收集一下大

2、家那些理性有益的意见(如果可以的话最好能具体到执行层面),然后通过合理的途径传给学校方面的负责人,如果老师们觉得有些意见不错有可操作性大家再一起理性探讨一下,共同努力让母校变得更好,这样会不会更好一些?本人是重大本科09级学生,现在还在重大读研,经历过三任校长。这几年看到重大的政策和变化,所以也想说说自己的一些体会。关于重大的困境,我的感受还是很深刻的。先扯一个自己当年的例子,我刚进重大土木时,当年土木排名是全国第五,当年我们跟重师联谊的时候,对方听到我们是重大土木的都特别感兴趣,因为当时只有我们土木可以在找工作时顺便把女票的工作一起签了。到我大二的时候,土木降

3、到第八,大家心想,好歹还是老八校,我们还能接受。但是大三时重大土木全国并列第十三,当时整个学院都炸开锅了,因为学院的好多人都觉得老八校的荣誉不在了,各种不满都来了。当然排名不是最重要的,主要是那份荣誉。其实也就那时候开始我还有周边一些小伙伴才真正去关注发现重大的一些问题。言归正传,以下这些都是我自己的一些体会,不足之处敬请谅解。一、困局1、学校层面(1)地理位置的限制这种限制体现在三个方面。一是城市的欠发达。即使重庆是直辖市,即使重庆有各种各样的好,即使重庆未来潜力再大,但就目前来说,甚至是未来5年10年来说,它就是比不过北上广江浙。优秀的人才都愿意往富裕发达的

4、城市跑,科研能力强的人都愿意去城市好、资源多的高校去,这种马太效应会吸走西部地区的人才,并且使得很多新毕业的优秀人才也往北上广江浙去。二是城市的不够出名。就算重庆现在增速全国第一,就算重庆10年后GDP持平京沪,但城市知名度的增长还是会慢于经济的增长。这种出名不是大家知不知道这个城市,而是说外地人愿不愿意去了解、去生活到这个城市。除了重庆的火锅和GDP增速,那些从来没来过重庆的人又有多少想着了解重庆?甚至问他就业城市时要不是家要不是北上广,很少会第一个讲到重庆。这才是城市的正在知名度,它会慢于GDP的增长。就像我没来重庆之前对他几乎都是完全陌生的,甚至还觉得它很

5、穷,但过来之后才发现其实根本不是这一回事。别忘了,08、09年已经是重庆比较知名的一个时期了。三是城市资源的稀缺,北京的高校有紫光阁计划可以直接去中央部委实习,北京的高校也有很多机会直接去大型央企总部实习或者直接跟他们合作,上海也有很多大企业可以合作实习,但是重庆就缺,从城市资源上来说现在的重庆就是比不过北上,重庆资源少代表这重大获取外部优质资源所花费的成本得更高。(2)财政资金的限制不知道大家看了最新的那个2014年度高校财富榜单没有,重大的年度决算是42.91亿,排在22位,看似跟重大的排名倒是很符合。但其实一点也不。我问了下其他单位的财务工作人员,年度决算

6、是年度收入加上以往盈余的收入(这里存疑,其实我也不是很清楚,如果有懂的人还请指正一下)。仔细看这个表,把我们的年度决算减去年度收入,只有8.64亿,在前30名以理工科见长的学校中算非常少了。也就是说其实重大一直都是处于钱不够花的状态。这种不够花首先就体现在实验室的建设费用上。以我本科所在的土木学院为例,土木的风洞实验室预算只有4000万,计划明年开始修建。而同济在十几年前就有花费1亿多风洞实验室了,而在我入学前几年湖南大学都投资2亿建立风洞实验室了,也就是这个风洞实验室使得湖大土木那几年排名迅速上升。风洞实验室对土木工程来说非常重要,重大土木作为老八校,为什么现

7、在没修,好不容易修了就只有4000万呢?其实还是因为钱不够。别说土木,其他学院也面临同样的困境。最近这几年的经费多不代表我们之前也是经费多,在更长的时期其实我们是资金受限的。(3)核心优秀实验室的不足这里又包含两个方面。一是核心实验室不足,如上文所举的土木学院风洞实验室,我相信其他学院也面临同样的窘境。二是优秀的实验室不足,虽然对外来说,我们很多实验室都有,包括一些对科研教育比较核心的实验室,但也仅仅是有而已,其实验器材、人员素质(这个下文再慢慢介绍)、配套资金等都达不到它设计的样子或本该有的样子,如当年那个差点被摘牌的某国家重点实验室。(4)场地面积的限制虽然

8、重大总面积看上去不小,但

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。