郊南中学勤廉文化建设总结

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1、郊南中学勤廉文化建设总结　　郊南中学勤廉文化建设总结　　近年来，我校以贯彻落实勤廉文化建设为主线，以党风廉政建设为依托，结合中小学生思想道德教育的整体规划，遵循学校教育教学规律和青少年成长成才规律，进一步加强师德师风建设，加强青少年思想德建设，贴近实际、创新形式，突出重点、积极探索扩大勤廉文化的范围和影响的途径，共同营造勤廉、和谐的浓厚氛围。现将工作总结如下：　　一、把勤廉文化寓于办学行为中，加强廉洁办校　　1.把勤廉文化建设纳入学校工作规划。20**年建立勤廉文化建设组织机构，组成由朱燕红校长任组长、分管德育副校长、德育办主任

2、、学校团委书记、班主任等人员参加的领导小组，做到有组织、有领导、有分工、有职责、有经费保障。同时制定《太仓市科教新城郊南中学勤廉文化进校园》活动方案，开展系列教育活动。　　2.全员参与勤廉教育活动。通过对勤廉主题的宣传学习，统一全体师生的思想，充分认识勤廉活动的意义。并以师生的各类学习实践活动、党支部的创先争优活动、家长对学校的民主评议政风行风活动为契机，开展学习教育活动，在网站上设立校长信箱，公开举报电话，强化监督，增强勤廉文化进校园活动的政治责任感和时代使命感。　　3.与时俱进加强基层组织廉政建设。坚持围绕办学目标抓科学管理

3、，围绕队伍建设抓勤廉教育，从师德考评、收费管理、党务校务公开、教师廉洁从教、未成年人思想道德建设等方面重视勤廉文化建设，着力完善各项制度。如党支部廉洁从政制度、教师的廉洁从教制度、班主任考核制度、校园之星的评比制度、各类教师和学生评选评先制度等，规范学校管理，为实现打造绿色廉洁校园、促进师生特色发展、创建一流农村初中窗口学校办学目标，提供强有力的组织保证和制度保证。　　二、把勤廉文化寓于校园文化建设中，加强勤廉熏陶　　我校在努力构建和谐、勤业、志远、创新的校园文化基础上，融入勤廉文化元素，丰富校园文化的内涵和品位。　　1.抓勤廉

4、宣传教育。把勤廉教育纳入学校德育工作计划，在学校德育工作中渗透勤廉教育，同部署，同检查。　　2.把勤廉教育纳入班级文化建设考核。班主任召开勤廉教育主题班会，撰写班会活动方案，进行思想教育。　　3.营造勤廉教育氛围。学校有勤廉文化进校园图书角，校园走廊橱窗有勤廉宣传专栏，校园内布置勤廉警示条幅，餐厅内有节俭自律格言，每学期出勤廉专题班级黑板报，学生自行设计，自编内容，自找材料，主动参加活动。　　4.有针对性开展三节三爱活动，即节约水电、节约粮食、节约用纸，爱护公物、爱护花草、爱护学习用品。以此教育学生敬廉崇洁，节俭自律。　　5.开

5、展勤廉教育系列竞赛活动。如勤廉电子小报竞赛、勤廉征文、勤廉小故事汇编、勤廉心得交流、勤廉书法竞赛，学校对优胜者进行表彰奖励，以此进一步增强学生勤廉意识，培养他们尊敬勤廉人物、推崇勤廉行为的情感，形成以勤廉为荣、以惰贪为耻的良好勤廉文化氛围。　　三、把勤廉文化寓于师德师风建设中，加强勤廉师德　　围绕教师层面，我们将勤廉文化建设与师德师风建设结合起来，重思想教育，用制度约束。为此，全校教师作出了廉洁从教庄严承诺：　　依法执教，尚廉崇洁，不散布有悖于党和国家方针政策的言论，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不擅立

6、名目私自收费。　　敬业爱岗，关爱学生，对学习有困难的学生主动辅导，不以任何理由参与社会办班、从事有偿家教等违规活动。　　以廉修身，恪守师德，不利用学生转学、插班、分班、编座位，或节假日、生日之机等，接受家长钱物，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品，不以教谋私。　　以人为本，教书育人，不讽刺歧视学生，不随意停课缺课，不体罚或变相体罚学生，认真落实教学常规，严格规范教学行为。　　严于律己，为人师表，衣着端庄大方，符合教师身份，　　礼貌待人，尊重家长，不训斥指责学生家长，对家长来访热情接待，善于沟通，虚心听取家长

7、和社会人士的意见和建议。实行郊南中学教师廉洁从教承诺集中签名，橱窗公开，接受监督。推行师德失范评优一票否决制，提高广大教职工廉洁从教、服务学生的意识，形成清正廉明的校风，奉献廉洁的教风，勤奋好学的班风。　　我们还在教师中开展立足岗位争奉献、教书育人当模范为主题的师德教育活动，以此提高教师勤廉意识，以身作则，自觉接受学生和家长的监督，从教为民、执教廉洁，成为学生的楷模。坚持把依法治教、廉洁从教贯穿师德教育始终，将廉洁从教的考核作为教师聘任、晋级、奖惩的依据之一，使勤廉文化进校园活动在教师层面上增强教育的广泛性、针对性和有效性。　　

8、每年教师节前，我校都要评选三优典型，表彰师德高尚、教学成绩好、班级工作好、服务育人好的教职工，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把严教、善导、创新作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向新的高度。　　四、把勤廉文化寓于德育工作中，加强勤廉育人　　围绕学生