许屋学校书香校园创建班级图书漂流活动方案

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1、许屋学校书香校园创建班级图书漂流活动方案　　许屋学校书香校园创建班级图书漂流活动方案　　各班、各位同学：　　本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展我分享，我快乐图书漂流活动。　　1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。　　3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积

2、极倡导诚信读书，构建和谐校园。　　活动对象：全体学生　　活动主题：我分享、我快乐　　活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐　　活动计划：希望每一位漂流书的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的漂流日记。　　活动时间：本次图书漂流活动从2014年11月开始至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。　　活动方式：　　动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上图书漂流的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和

3、伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主人。　　活动准备：　　第一阶段：十月　　以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上图书漂流专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。学生参加漂流的书籍带

4、到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入漂流场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。　　第二阶段：十一月　　1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。　　2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。　　第三阶段：十二月　　1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多漂友组成的图书漂流接力阅读活动。　　2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。　　第四阶段：一月份　　1、评选读书漂流之星书香班级等。　　具体措施：　　1

5、.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。　　2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主人。　　3.小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间）　　4.在活动期间，学校鼓励老师为学生好书推荐、也鼓励师生书写读书心得，并在校内交流。　　5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流

6、卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》　　6.评出班级阅读之星，漂流之星；校级阅读之星和书香班级。　　z许屋学校　　2014、10　　z许屋学校书香校园创建--班级图书漂流活动图书登记表　　班级：班主任：管理员：　　编号101-1书目所有者价格　　第页　　z许屋学校书香校园创建--图书漂流自制书签　　所有者书目：价格　　推荐理由：　　漂友感言：