遗传的分子基础专题复习

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1、高三生物专题复习学案4、14遗传的分子基础专题复习一.人类对遗传物质的探索过程1.肺炎双球菌的转化实验⑴体内转化实验①研究者：②过程、结果无毒R型活菌→→小鼠→→，说明毒S型活菌→→小鼠→→，说明毒S型活菌→→毒S型死菌→→小鼠→→，无毒R活菌+加热杀死的S菌→→小鼠→→(从体内分离出的活细菌有)结果证明：R型无毒细菌已转化为S型毒细菌，说明S型细菌内含使③结论：⑵体外转化实验①研究者：②过程、结果所得活菌：③结论：，蛋白质不是。2．噬菌体侵染细菌的实验①实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌②过程、结果A标记细菌细菌+含35S的培养基→→含35S的细菌细菌+含32P的培养基→→

2、含32P的细菌B标记噬菌体噬菌体+含35S的→→含35S的噬菌体噬菌体+含32P的→→含32P的噬菌体C噬茵体侵染细菌含35S的噬菌体＋细菌→→宿主细胞内没35S，35S分布在宿主,离心后放射性主要出现在；含32P的噬菌体+细菌→→宿主细胞外几乎没32P，32P主要分布在宿主，离心后放射性主要出现在。D.过程表明，噬菌体的并未进入细菌内部，噬菌体的进入了细菌的内部③结论：④同位素标记的差异9高三生物专题复习学案4、14DNA蛋白质DNA和蛋白质噬菌体32P35S14C2H18O15N细菌31P32S12C1H16O14N子代噬菌体特别提醒：1．加热杀死S型细菌的过程中，其

3、蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。2．R型细菌转化成S型菌的原因是S型菌DNA进入R型细菌内，与R型菌DNA实现重组，表现出S型菌的性状，此变异属于。3．培养含放射性标记的噬菌体不能用直接培养，因为病毒专营生活，故应先培养，再用培养噬菌体。4．因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射性，故35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。5．噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌，第一次是对噬菌体进行标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观

4、察同位素的去向。【例题l】探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普扁遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括（）A.不同生物体内的蛋白质存在特异性B.蛋白质是生物大分子与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息3．肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较(1)实验设计思路及结论的比较艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验区别处理方式直接分离同位素标记法间接区分实验结论DNA是遗传物质；不是遗传物质共同点设法将与其他物质分开，单独的、直接的观察各自的作用。(2)两个实验遵循

5、相同的实验设计原则——原则①肺炎双球菌转化实验中的相互对照：②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照：9高三生物专题复习学案4、144.绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是遗传物质⑴核酸是一切生物的遗传物质⑵DNA是主要的遗传物质⑶含DNA的生物：是遗传物质⑷RNA病毒中：是遗传物质5.DNA是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）⑴稳定性：分子结构相对稳定⑵连续性：能够自我复制，是前后代保持一定的连续性⑶能够控制生物的性状和新陈代谢⑷能够产生可遗传的变异⑸能够储藏大量遗传信息二.DNA的结构与复制1.DNA的组成单位、分子结构和结构特点2.DNA分子的复制三.DNA

6、的转录与翻译㈠基因的结构及控制蛋白质的合成9高三生物专题复习学案4、141、DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较9高三生物专题复习学案4、14项目DNA复制转录翻译逆转录RNA复制场所模板原料酶解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶解旋酶、RNA聚合酶酶逆转录酶、DNA聚合酶、DNA连接酶RNA聚合酶碱基配对原则结果信息传递实例绝大多数生物绝大多数生物所有生物逆转录病毒等烟草花叶病毒等2、遗传信息、密码子和反密码子遗传信息密码子反密码子概念基因中的排列顺序中决定一个的三个相邻的碱基中与mRNA密码子互补配对的三个碱基作用控制生物的遗传性状直接决定蛋白质中的序列识别

7、密码子，转运种类遗传信息的多样性64种，其中种不编码，为密码。61种联系①基因中序列决定mRNA中序列，从而决定蛋白质中序列②密码子与相应反密码子序列互补配对。3、起始密码、终子密码、启动子、终止子4、碱基互补配对原则的相关计算5、中心法则信息流动的种类(1)中心法则中遗传信息的流动过程为：①在生物生长繁殖过程中遗传信息的传递方向为②在细胞内蛋白质合成过程中，遗传信息的传递方向(如胰岛细胞中胰岛素的合成)为③含逆转录酶的RNA病毒在寄主细胞内繁殖过程中，遗传信息的传递方向为9高三生物专题复习学案4、14④DNA病毒(如噬菌体)