江卫小学“创建学习型学校，打造书香校园”读书计划

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1、江卫小学“创建学习型学校，打造书香校园”读书计划　　江卫小学创建学习型学校，打造书香校园读书计划　　一、活动目的及意义：　　创建学习型学校，打造书香校园是时代发展的趋势。打造书香校园就是要在学校形成良好的读书氛围，在书香校园中培养文化人。读经典书，做文化人把读书融入师生的生命历程。让读书成为习惯，让读书丰富教师的职业生涯，提高教师教育理论素养和教育实践的创新能力；培养学生自觉读书的习惯，在读书中改变自己、充实自己，丰富自己　　二、具体要求　　㈠、教师读书活动：　　⑴提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校免费向教师赠送书籍，公费征订相关报刊。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位

2、教师每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。　　⑵积极撰写读书笔记以及好书的摘记，青年教师每月在学校网站或个人博客中发表读后感(至少一篇)。　　⑶提供交流平台，每周教师例会上用10一20分钟作为教师读书交流时间。不定期举行全学区读书交流活动。　　⑷积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。　　㈡学生读书活动：　　1、班级采取捐书图书室借阅等形式，搞好班级书架的建设。　　2、班内开展献一本看多本活动，同学与同学之间，可建立好　　书交换站，定期举行好书换着看的活动。　　3、充分利用好班级读书角，每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章，使学生开阔视野，增长知识，发展智

3、力，陶冶情操。　　4、利用午间休息和校外时间积极开展读书活动，班级活动重点以写读书心得、读书笔记为主。可以组织向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。　　5、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。　　(1)要求学生做到：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句，学写读书笔记；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）　　(2)要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一

4、次。　　6、语文教师上好课外阅读课。　　(1)围绕阅读内容，备好课，上好指导课：④激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。　　(2)各班级利用班队会，阅读课等时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。　　7、积极组织参加上级部门组织的读

5、书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟学生作品园。　　8、发挥宣传窗、沅江之星广播站和学校网站、《沅江星芽》校刊的作用，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。如开办好书介绍、读书心得、读书故事、每周一诗(词)等栏目。　　9、学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。　　10、班级可开展我与家长同读一本书、陪孩子逛书店、向家长推荐图书请家长参与读书讨论和汇报等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建学习型家庭。　　三、图书来源　　1、向学校图书室借阅。　　2、鼓励教师、学生自己购买

6、喜爱的图书，订购报刊。　　3、成立班级图书角，书由学生自带和图书室提供(定期更新)等形式，确保书架图书不少于100本，相互交流阅读。　　四、评价和奖励　　l、教师在学校例会、读书交流会上进行读书心得交流，由学校评出一、二、三等奖，分别给予100元、80元、50元的奖励。　　2、学生心得写作达28篇颁发读书活动小学士证书，达48篇颁发读书活动小硕士证书，达88篇颁发读书活动小博士证书。学生优秀文章优先在《沅江星芽》校刊上发表。