湾龙中学开展“四品八德”主题教育实施方案

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1、湾龙中学开展“四品八德”主题教育实施方案　　湾龙中学开展四品八德主题教育实施方案　　一、指导思想　　坚持以党的十*大和省、市中小学育人工作会议精神为指导，培育和践行社会主义核心价值观，全面落实立德树人根本任务。引导学生增强家国情怀、提高文明教养、强化责任意识、坚定理想志向，不断提高思想品质和道德情操，逐步成长为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。　　二、德育目标　　（一）总目标：培养具有爱国爱家、文明雅行、学会尽责、胸怀理想的初中生　　（二）学段目标：七年级：对新生进行法纪校规、爱校爱班教育，新生要以军训为契机，

2、认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，按照自尊、自爱、自信、自强的原则，养成良好的行为规范。　　八年级：在抓好养成教育基础上，对学生进行科学人生观、价值观、世界观教育。以管理，促学风，同时做好后进学生的转化工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法，具有自强不息、锐意进取、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力。　　九年级：对学生进行理想、前途、信念的教育,使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想，确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校。　　（三）具体目标：1、实施四品教育，旨在培

3、养学生健全的人格和积极向上的人生态度，形成健康的心理品质。　　2、实施八德教育，旨在培养学生优良的道德意识、道德情感、道德意志和道德行为。　　三、活动时间　　2016年3月至2018年12月　　四、组织领导机构　　1、组长：z　　2、副组长：z　　3、小组成员：z及各班主任　　五、职责分工　　1、校长室：研究制定教育目标和总体计划，规划阶段性工作，制定措施，指导教育实施过程，及时评价督促。　　2、工会：组织全体员工学习四品八德内容，抓好师德师风建设；实行师德考核。　　3、政教处：具体引导分层落实各学段四品八德教育

4、的具体内容、活动载体和实施途径；落实整改方案；组织观摩学习、总结活动。　　4、教务处：落实德育课程目标与要求，开足开齐国家规定的德育　　课程和心理健康课程，确保开好每周一节班队课，加强德育课程　　教学，促进学生道德知识内化。加强地方、校本德育课程建设，根据区域、学校实际和学生兴趣需要，精心设计、开发富有特色的地方、校本德育教　　材，促进德育课程建设。　　5、教科室：指导学生养成良好习惯，加强课题研究。　　6、团委：培养培训学生干部，设立行规检查文明岗。组织学生社团活动，开展形式多样内容丰富的团活动，办好宣传阵地，

5、加强宣传发动。　　7、总务处：落实四品八德教育经费，保障四品八德教育的顺利实施。　　六、主题教育　　为把四品八德教育落到实处，要积极开展系列主题教育活动，切实把学生培养成为具有优良品德的现代公民。　　（一）以爱国守法，文明礼让为重点，大力开展爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育，加强行为规范养成训练，引导学生进一步增强公民意识，增强热爱祖国、奉献社会的思想感情，增强学法、懂法、守法的自觉性，养成良好的行为习惯，做一个爱国守法、文明礼让的合格公民。　　爱国主义教育。积极开展国情、国史、党史教育，加强中国梦、社会主义

6、核心价值观教育、时政教育，常态化开展中小学奏唱国歌、升降国旗和国旗下讲话等教育活动，让学生了解祖国的悠久历史、灿烂的文化、辽阔的疆土、丰富的资源和伟大的成就，培养民族自尊心和自豪感，增强祖国利益高于一切的责任感，不断提高国家意识、政治认同和文化自信。　　法治观念教育。加强以了解宪法精神为核心的公民权利义务教育，加强法律观、法制观的教育，特别要加强《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人犯罪预防法》以及交通、治安、学生守则等与中小学生密切相关的一些法规及规则教育，让中小学生了解自己享有权利的同时，增强守法意识、纪

7、律观念。　　文明礼仪教育。倡导文明雅行，普及礼仪基本知识，加强礼仪训练，使广大学生自觉爱护公共财物、遵守交通规则、维护公共秩序，克服随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不良行为习惯。在重要场所和重大活动中，加强讲文明、讲礼貌、守秩序教育，利用入队、入团宣誓、成人仪式等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高文明素养。　　行规养成教育。认真做好新版《中小学生守则》贯彻落实工作，在校园、教室醒目位置悬挂、张贴新版《中小学生守则》，通过行规千分制、雏鹰争章、文明班级、文明学生等评比活动，深入开展学生日常行为规范教育，

8、把行为规范养成教育作为学校德育的基础性、长期性工作工作，切实抓紧抓好。　　（二）以孝亲尊师，团结友善为重点，深入开展传统文化和传统美德教育。将传统美德与现代教育要求相结合，引导学生自觉修身养德，常怀尊孝仁爱之心，把民族文化的基因深深根植于学生的心田。　　传统文化教育。积极开展以儒家思想为核心的传统文化教育，继承四品八德的文化根脉，弘扬忠、孝、仁、义、理、智、信、勤等传统道