浦南小学二学期德育暨少先队工作计划

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1、浦南小学二学期德育暨少先队工作计划　　浦南小学二学期德育暨少先队工作计划　　一、指导思想　　本学期，少先队工作紧紧围绕《两纲》的精神制定学校的工作。进一步贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育，以和谐校园为契机，进一步规范和深化少先队工作，为少年儿童的健康成长服务。　　二、工作重点　　1、以创温馨教室，建和谐校园为抓手，在此基础上，大队部设立知荣明耻，温馨你我他的主题，引导学生学会关爱，懂得感恩。主题的设立围绕一个爱字，如3月5日学雷锋就是学会关爱，3月8日、5月1日等节日就和懂得感恩相融合，以此为准进行每月

2、的少先队活动。　　2、加强扶助员队伍的管理和监督机制，规范队员的言行举止，并通过班、校礼仪大使的评选，建立礼仪示范队，使礼仪队真正成为具有示范榜样作用的队伍，吸引更多的优秀队员加入管理校园行规的行列中来。　　3、开展校艺术节及读书教育活动。　　4、进一步加强少先队基础建设，充分发挥橱窗、黑板报、队报栏等宣传阵地的作用。　　5、构建班主任队伍的专业成长，完善家长学校的制度及活动建设。　　三、工作要点及方法措施　　（一）专业成长，构建卓有成效的德育队伍。　　学校工作能否顺利展开，班主任、辅导员队伍建设是一个重要的环节。因为学校对学生的要

3、求首先是要通过他们的工作来实现的。如果没有好的德育队伍群体，学校想运行得好是很难的。因此，本学年度构建德育队伍专业成长是德育工作重中之重。　　1、继续开设班主任、辅导员论坛　　班主任论坛的开设给班主任、辅导员提供一个经验交流的平台，针对班队常规管理，班队干的培养、导优辅后、表扬与批评的艺术、活动的组织与开展、协调等相关专题大家可以进行交流，还可以通过征集班队管理中的问题，开展问题招标等活动，力求让更多的教师达到一个好班主任的标准和要求，也力求通过论坛把本班中好的管理经验进行介绍和推广，这样就会使好的做法得到弘扬，不好的做法得到抑制，

4、通过集思广益，找出最佳的方案。　　2、鼓励班主任之间的互帮互学　　学校将会鼓励具有优秀班级管理经验的班主任带领新班主任，让他们在班级管理中互帮互学，也使优秀的班主任得到充分的发挥应用，促使有潜力的的教师尽快成长。　　3、以激励机制吸引优秀教师从事班主任工作，加强对班主任的管理与工作方法的指导，制定相关的要求和办法，引导班主任自身的发展。　　（二）习惯教育，寓规范于细节之中　　学校无小事，处处有教育；教师无小节，事事为楷模。在教育教学管理中，把每件简单的事做好就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。,新学期我们将结合八荣八耻的思想教

5、育，找寻校园中的八荣八耻,让全校师生人人牢记,并且落到实际行动中去。通过各种细节中去捕捉教育契机,提高实效性。　　1、榜样推荐会　　开学后学校大队部组织了以知荣明耻寻榜样为主题的始业教育活动，向全体老师及学生发出倡议，让大家一起行动起来，找一找我们身边有哪些值得我们学习的榜样，然后在各班讨论选举的基础上各年级分别向全校学生介绍自己寻找到的榜样，让学生自己寻找榜样，很有现实针对性，容易让学生接受。　　2、杜绝校园垃圾文化,营造文明和谐校园氛围。　　校园是求学的乐园，可现在一些文化垃圾却充斥在校园周围，课桌垃圾文化（乱涂课桌，把它当作草

6、稿纸）还有衍生出的墙壁文化厕所文化货币文化等活动在校园里不和谐景象。为此,本学期各班要重点整治校园垃圾文化,爱护公物,保护环境。主要从以下几方面进行：（1）班主任平时要加大对学生道德修养的教育,要经常利用班队课,晨会等有效途径教育学生杜绝垃圾文化,让学生懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为,更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。(2)在心理上积极引导学生,端正他们心理态度。同时尽可能多为学生提供交流平台,尽力从源头阻止此类事情发生。(3)大队干部将不定期到各班检查，检查结果于晨会上进行反馈。　　（三）结合区教育局知荣辱

7、树新风读书教育活动及区艺术节的开展，规划我校艺术节及读书教育活动，制定详实的活动方案，保证活动有条不紊地开展。　　（四）有效落实常规管理工作。　　本学期将继续坚持阳光班级日日查，周周评，师生结合共管理制度以及阳光评比制，班队工作月考核制度、班主任月评月奖制度。使常规管理更富实效性。　　（五）切实抓好少先队理论研究。　　注重理论研究和实践研究相结合的原则，探索少先队工作的新内容和新方法。落实每月一次的班队工作研讨，本学期着重在如何探究性地开展少先队活动、班级活动课程化、如何加强青少年心理健康教育等方面深入探讨。　　四、具体工作安排（见

8、工作行事历）　　请依据具体活动方案开展班级工作。　　浦南集团学校大队部　　2017年3月1日　　周次日期内容　　12月26日3月4日　　/zjfw/总结寒假工作，制定新学期工作计划。　　校容、班容布置　　23月5日3月11日　　各项常