慈报小学“三会”活动先进学校复评总结材料

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1、慈报小学“三会”活动先进学校复评总结材料　　慈报小学三会活动先进学校复评总结材料　　我校自2014年被评为苏州市首批三会活动先进学校以来，进一步贯彻落实《苏州市执行三项规定落实五个严格、保证一小时运动，全面提高教育质量实施意见》（苏教[2014]11号）等文件精神，紧紧围绕慈报市教育局加快建设现代教育名城，率先实现教育现代化的总体目标，按照发展每位教师，教好每个学生的具体要求，继续积极开展三会活动，指导学生会休息，指导学生会学习，指导学生会健体。现将本年度开展三会活动的工作总结如下：　　一、培养习惯练能力，指导学生会自学。　　我

2、们认为，在学习阶段，素质教育的素质核心是指学习能力。教师要结合学生评价体系的出台，从提高学生的学习兴趣、作好课前预习、提高学生的自学能力等几个方面入手，科学组织三会评比，培养学生学习能力，提高学生学习品质。　　1、注重习惯培养，提高学习效能。　　注重学生课前预习的指导，学生扎实的课前预习是打造高效课堂的前提，各年级根据学生的知识水平确定预习的项目，加强预习的检测，培养学生良好的预习习惯。要求学生预习做到：任务明确，要求具体，自学积极，预习充分。组织开展了学习之星、解决问题小能手学习进步星等的评比。　　2、注重方法指导，提高学习兴

3、趣。　　加强教学高效性研究，中高年级继续开展学习策略课题研究，中年级推进导学单教学模式的研究。通过教学模式的改变促进学生学习方式的转变。小组学习决定课堂学习的成败。高效组织小组学习。　　3、开展高效课堂研究，提高学习效率。　　课堂是教学的主阵地。学校继续开展高效课堂的研究，推行高效课堂新模式，改革课堂教学评价。以高效为前提，探索高效课堂的教学方法，丰富教学的艺术手段。处理好主导与主体的关系，促进学生主动、全面、和谐地发展。中高年级尝试521高效课堂模式。通过这种模式，扎实开展小组合作学习，从而达到兵强兵、整体提升的目的。　　4、

4、同轨合作交流，相互促进提高。　　同学科同年级的任课老师组成备课组，备课组内经常围绕本年级学生的学习习惯与学习方法开展研讨交流，加强课堂教学常规的研究，不迟到，不拖堂，充分利用课堂四十分钟的时间，确保学生十分钟的下课休息时间。　　5、坚持发展性和形成性评价，建立学生成长档案袋制度和素质发展报告书制度。学校以举止文明习惯好、基础扎实特长好、方法科学身体好、为学生素质培养目标，促进学生身心健康、个性发展。结合各学科课程标准的相关要求，我们在基础类的技能检测上，坚持全员性过关的常规原则，有计划有步骤地实施检测。　　二、开展活动强体质，指

5、导学生会健体。　　1、规范执行国家课程计划、规范办学行为　　学校按照国家课程计划开齐开足全部课程。每位教师严格执行课程计划，严格按课程计划开齐、上足课程，教好每一门课程，不随意增减及占用。依法按课表上好每一堂课，组织好每一次活动，不随意调代课。根据学校实际，积极开设乐器进课堂、版画进课堂等校本课程。　　2、规范课内外活动管理。　　认真贯彻落实《学校体育工作条例》，从校长室教导处教研组实行网络管理，加强对学校体育工作的领导。以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，逐步改善办学条件，不断创新办学思路，组织管理好学校

6、各项体育活动。　　3、组织开展活动，在活动中强健体魄　　（1）建立激励制度，搞活体育工作。　　学校坚持每天对各班进行广播操、室内操、眼保健操的评分考核，把各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和《国家体质健康标准》作为评选文明班集体、优秀中队的重要依据。这样大大加强了班主任和任课老师对体育工作的重视。由于学校办学规模的不大扩大，老的教室已经阴碍了学生原有的室内操运动。于是，我们重新编制了新的室内操，体育老师、班主任老师、任课老师人人参与，认真指导学生学习新的室内操，最后教导处组织全校的室内操评比，给优胜班级发获。　　在实行绩效

7、工资后，对于体育老师的教学工作和运动队训练，学校单独列出一项进行补贴和奖励。　　（2）落实阳光体育，掀起健身热潮。　　学校根据教育局关于阳光体育的要求，坚持每天的大课间活动，逐步使大课间活动形成一定的规模。学校克服学额足、场地小的实际困难，体育组认真编排好活动项目，提前准备器材，正副班主任相互协作，科学指导训练，组织本班学生开展活动。每天的大课间活动时间，都会看到师生尽情活动，其乐融融。学校行政领导每天做好记载。本学期根据各年段学生的年龄特点，添置了不少体育用品，合计一万多元，为学生开展丰富多彩的大课间活动提供物质保障。　　（3

8、）积极组织校级群体比赛。　　学校还抓好群体性的体育活动，春季有广播操、大课间评比，秋季有田径运动会，冬季有冬锻毽绳比赛，这三项活动已经成为了学校的传统。班主任积极发动，精心操练，体育组认真组织，细心安排，教导处统筹协调，全程参与。其他老师，或观众，或裁判，都积极